Unit 2 Family rules 第6课时 Part B Read and write-Part C (教学评教学设计)英语人教PEP版四年级下册2026.pdfVIP

Unit2Familyrules

PartBReadandwrite-PartC教学设计

单元Unit2课时第6课时

●Lead-in

Lead-in板块作为本课时学习的起点，通过唱关于规则的歌曲、观

看规则相关视频、看图说规则的方式引入新课，本环节的目的是激发

学生学习兴趣，激活学生已有知识储备，让学生初步感知家庭和学校

规则的话题，自然过渡到本节课的读写内容

●Presentation

【主题和内容】本语篇是语篇阅读，主题为“学校和家庭的规

”。作者通过讲述自己在教室和客厅不乱跑、打扫课桌和卧室，向

学习者传递遵守规则的重要性：规则保障我们安全、让我们健康。作

者还讲述了自己会为家人和朋友考虑。她与人交流的时候使用友善的

话语、暖心的言辞；PartC至Readingtime部分的主题为“家庭协议制

定与单元总结”。内容包括小组合作完成“Makeyourfamily

语篇研读

agreement”项目，制定家庭规则协议并签名；Readingtime是绘本故事，

讲述了Jack在书房画画、客厅踢足球、把厨具当做乐器演奏、在卧室

床上蹦跳，让家里显得乱七八糟，妈妈对此很惊讶，劝解他不要把书

房搞得乱糟糟、也不要在客厅踢足球、不要大吵大闹，也不要在床上

跳，通过这个故事告诉我们学习和学会遵守规则，生活中还要学会为

他人考虑。

【意义和价值】语篇旨在帮助学生读懂关于规则的语篇，识别家

庭与学校规则及对应原因，掌握核心词汇和句型，学会用英语表达禁

止行为和规则的意义；语篇的意义在于引导学生树立遵守规则、顾及

他人感受的意识，培养良好的行为习惯。

【方式和方法】通过本课时的学习，学生能够读懂语篇内容，识

别规则及对应原因；掌握核心词汇：classroom,livingroom,desk,

bedroom,safe,healthy,kind,clean,tidy,run,use，和核心句型：Idontrun

intheclassroomorinthelivingroom.、Thisrulekeepsmesafe.‘’Ikeep

mydeskcleanandtidymybedroom.；能模仿语篇句式交流规则及理由；

能完成读写任务，尝试制定个性化家庭规则清单

通过本课时的学习，学生能够：

1.读懂语篇内容，识别课文中的家庭与学校规则，找出规则对应

的原因；掌握核心词汇及核心句型。（学习理解）

2.能模仿文章句式，在小组中交流家庭和班级规则及理由；能完

成勾选规则、划出理由的读写任务，正确运用核心句型表达禁止行为。

（应用实践）

3.能结合自身生活经验，与家人讨论家庭规则，初步尝试制定个

性化家庭规则清单，树立遵守规则、顾及他人的意识。（迁移创新）

教学目标

完成课时目标所需的核心语言如下：

【核心词汇】

classr