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教育纵横

人工智能与小学英语课堂教学深度融合路径研究

郭凯楠

大连理工大学附属学校（圣克拉校区），辽宁大连

摘 要：在人工智能技术日益成熟的当下，将人工智能收集并分析学生的作业提交记录、课堂互动对话、

与小学英语教学相结合已经成为一种潮流。为了深化人工智考试成绩等数据，来识别每位学生的学习风格和知

能与小学英语教学的融合，并为小学英语教学的革新注入新识短板。根据识别结果，向学生提供定制化的学习

的动力，本文将探讨人工智能与小学英语教学深度融合的可策略，为学生的学习系统推送与其学习能力相匹配

能途径。在对人工智能与小学英语课堂教学深度融合的优势的学习材料，通过个性化的教学方法，有效解决小

进行分析后，发现该路径有助于突破“一刀切”的教学模式、学英语传统教学中“一刀切”的问题。

激发学生的学习兴趣、提升课堂教学质量、减轻教师负担。（二）沉浸式语言环境：激发兴趣，创设情境​

最后，本文探讨了人工智能与小学英语课堂教学深度融合的小学生正处于英语学习的基础阶段，由于缺乏

模式，借助人工智能技术进行智能评估与即时反馈、构建课语言环境，他们的英语学习兴趣往往不高，且在语

堂教学画像、支持个性化学习以及实施沉浸式情境教学等手言实际应用方面也存在不足。人工智能技术结合虚

段，从而有效提升小学英语课堂教学的效果。拟现实、增强现实等前沿技术，能够为学生打造高

关键词：人工智能；小学英语；课堂教学；深度融合度仿真的英语学习环境。例如通过模拟英语国家的

现实生活场景、历史文化背景等，引导学生沉浸在

引言英语的实际应用情境中，从而有效激发学习兴趣，

在教育信息化的浪潮中，人工智能技术的迅猛增强学生的主动参与度。这样的学习方式对于提高

发展为小学英语教学带来了新的要求与挑战。传统学生的语言实践能力，以及全面提升其英语听说读

的以考试为中心的教学方法已不再适应小学英语课写技能，具有显著的促进作用。

堂的需求。面对当前小学英语教学资源单一、缺乏（三）高效的教学管理：提升课堂教学质量，

个性化以及语言实践场景的不足，为了满足学生多减轻教师负担

样化的学习需求，教师应当将人工智能技术与小学传统教学中，教师需投入大量时间和精力进行

英语课堂教学相结合。人工智能技术依托自身强大作业批改、测验考试以及学情分析等工作。随着人

数据处理、智能分析、模拟仿真能力，能够有效弥工智能技术与云计算、大数据技术的融合，通过

补传统教学模式存在的短板，对于提高小学英语教智能评估和数据挖掘，可以实现自动化的作业批

学质量及培养学生英语核心素养具有深远意义。因改、学习成绩的统计与分析，迅速生成学情分析报

此，本文深入分析了人工智能与小学英语课堂教学告。这些功能有助于教师实时了解学生的学业状况

深度融合的优势及其具体实施方式，旨在为促进小和学习中遇到的问题。此外，人工智能具备筛选和

学英语教学的创新与进步提供借鉴。整合教学资源的能力，能够设计并优化教学方案，

一、人工智能与小学英语课堂教学深度融合的从而减轻教师的工作负担，简化传统教学中烦琐

优势 的流程，对于提升课堂教学质量具有显著的促进

（一）个性化学习支持：突破“一刀切”的教学作用。

模式二、人工智能与小学英语课堂教学深度融合的

由于不同的小学生在思维和理解能力上存在差模式

异，他们在学习过程中很容易出现学习上的差距。