一年级下册语文《怎么都快乐》优质课逐字稿、说课稿.docxVIP

一年级下册语文《怎么都快乐》优质课逐字稿、说课稿

授课年级：一年级下册

授课时长：40分钟

授课类型：语文优质课（儿歌阅读课）

第一部分：优质课逐字稿

一、情境导入，激发兴趣（5分钟）

师：同学们，上课！

生：老师好！

师：同学们好，请坐。小朋友们，老师有一个特别开心的问题要问大家——你们喜欢玩吗？

生：（齐答）喜欢！

师：哇，大家都喜欢玩！那平时你们都喜欢和谁一起玩？玩什么游戏呀？谁愿意分享一下自己的玩耍经历？

生1：我喜欢和小伙伴一起跳绳！

生2：我喜欢一个人搭积木！

生3：我喜欢和爸爸妈妈一起讲故事！

师：说得都太棒啦！玩耍的时候，你们的心情怎么样呀？

生：（齐答）很快乐、很开心！

师：太对啦！玩耍能给我们带来满满的快乐，不管是一个人玩，还是和小伙伴、家人一起玩，都能找到属于自己的快乐。今天，我们就一起来学习一首充满快乐的儿歌——《怎么都快乐》。（板书课题）

师：跟老师读课题，读出欢快、自在的感觉，注意“怎么都”要读得响亮一点，预备——起！

生：怎么都快乐。

师：读得真有活力！读了课题，大家有什么想问的吗？

生1：怎么玩都快乐吗？

生2：儿歌里写了哪些好玩的游戏？

师：你们都是爱思考的好孩子！带着这些可爱的问题，我们一起走进这首快乐的儿歌，寻找答案吧！

二、初读儿歌，识字学词（10分钟）

师：首先，我们先来听一遍儿歌音频，大家闭上眼睛，认真倾听，注意听清字音，感受儿歌的节奏，还要听清儿歌里写了几种玩耍场景哦！（播放儿歌音频）

师：音频听完啦，谁能告诉老师，你听到儿歌里写了几种玩耍场景？

生：四种！一个人玩、两个人玩、三个人玩、许多人玩！

师：太厉害啦！听得真仔细，奖励你一枚小红花！现在，请大家借助拼音，自由朗读儿歌，老师有三个小要求：第一，读准字音，不添字、不漏字；第二，圈出课文里的生字宝宝；第三，试着标出儿歌的小节。大家能做到吗？

生：（齐答）能！

师：好，开始自由朗读吧！（学生自由朗读，教师巡视指导，提醒学生圈出生字，读准字音，纠正不正确的朗读姿势）

师：好啦，停止朗读。谁能告诉大家，儿歌一共有几个小节？

生：（齐答）4个小节！

师：真是太能干啦！生字宝宝都被你们圈出来了吗？现在，我们来玩“生字抢答”游戏，老师出示生字，谁先举手，谁就来读，读对了就能获得奖励贴纸，准备好了吗？

生：（齐答）准备好了！

师：出示生字卡片（玩、很、当、音、讲、行、许），第一个生字——玩！

生：玩（wán）！

师：读得真准！“玩”是王字旁，我们平时玩玩具、玩游戏，都和“玩”有关，大家记住了吗？

生：（齐答）记住了！

师：下一个——讲！

生：讲（jiǎng）！

师：太棒啦！“讲”是言字旁，讲故事、讲道理，都要用嘴巴说，所以是言字旁，太会观察啦！

（依次认读其余生字，及时正音，重点指导“行”读xíng，纠正声调）

师：生字宝宝我们都认识了，现在我们来读词语，出示词语卡片（独自、静悄悄、有劲、热闹、许多），我们分组读，第一组读“独自、静悄悄”，第二组读“有劲、热闹”，第三组读“许多”，预备——起！

（分组朗读词语）

师：读得真响亮！谁能说说“独自”是什么意思？

生：独自就是一个人。

师：说得太好啦！“静悄悄”呢？

生：静悄悄就是很安静，没有声音。

师：太棒啦！现在，我们把生字和词语送回儿歌里，再来齐读一遍儿歌，争取读得更流利、更有节奏！（学生齐读儿歌）

三、品读感悟，体会情感（12分钟）

师：儿歌我们读流利了，现在我们就一起来细细品读，感受不同玩耍场景的快乐，看看每一种玩法，都有不一样的乐趣。首先，我们来学习第一小节，谁愿意来朗读第一小节？其他小朋友认真听，看看一个人可以玩什么。（指名朗读第一小节）

师：读得真流利！谁能说说，一个人可以玩什么？

生：搭积木、折纸船、踢毽子、听音乐。

师：找得太准确啦！大家看大屏幕（出示独自玩耍的插图），图上的小朋友一个人玩积木，看起来开心吗？

生：（齐答）开心！

师：儿歌里说“一个人玩，挺快乐”，“挺快乐”就是很快乐、特别快乐。大家有没有过一个人玩的时候？一个人玩的时候，你会做什么？感觉怎么样？

生1：我一个人画画，感觉很自在。

生2：我一个人听故事，很快乐。

师：说得真好！一个人玩也能很快乐，那种快乐是自在的、安静的。现在，我们带着自在、轻松的语气，一起朗读第一小节，我们可以跟着节奏，轻轻拍手，预备——起！（学生齐读第一小节，拍手打节奏）

师：读得真有节奏！接下来，我们来学习第二、三、四小节，这三节写了两个人、三个人、许多人玩的乐趣。我们分成三组，第一组读第二小节，第二组读第三小节，第三组读第四小节，要求：读准节奏，读出不同场景的快乐语气，比一比哪组读得最好！（分组朗读）

师：三组同学读得都很棒！现在我们逐节来感悟。先看第二小节，谁能说说，两个人可以玩什么？

生：下象棋、打羽毛球、坐跷跷板。

师：太对啦！两个