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XX区实验初级中学2026年春季学期中期班主任防欺凌专项教育活动方案

春季学期中期是学生行为习惯波动、矛盾冲突易发多发的关键阶段，校园欺凌行为不仅危害学生的身心健康、影响学业发展，还会破坏班级秩序、校园和谐。为切实筑牢校园安全防线，有效预防和遏制校园欺凌行为发生，强化班主任防欺凌教育职责，引导学生树立正确的是非观，增强自我保护意识和法治观念，营造安全、和谐、文明的校园环境，结合我校春季学期中期教育教学实际，特制定本专项教育活动方案。本方案明确防欺凌专项教育的目标、内容、实施流程、责任分工及保障措施，确保活动有序开展、取得实效，切实守护每一位学生的健康成长。

一、总则

（一）制定目的

坚持“安全第一、预防为主、教育为先、综合治理”的原则，立足春季学期中期学生行为特点，通过开展针对性的防欺凌专项教育活动，让班主任熟练掌握防欺凌教育方法和应急处置流程，提升防欺凌教育能力；让学生清晰认识校园欺凌的危害、类型和表现，明确欺凌行为的违法性和不良后果，增强自我保护意识和自我约束能力；引导学生学会尊重他人、友善相处，主动远离欺凌、拒绝欺凌、抵制欺凌，营造“人人反欺凌、人人护安全”的校园氛围，有效预防和减少校园欺凌事件发生，保障学生身心健康和校园安全稳定。

（二）适用范围

本方案适用于2026年春季学期中期我校全体班主任开展的防欺凌专项教育活动，涵盖各年级、各班级防欺凌教育的组织、实施、排查、处置及总结等全过程；适用于我校全体在校学生（初一、初二、初三），覆盖校园内、校园周边及线上各类可能发生的欺凌行为；适用于班主任、任课教师、学生及家长，明确各方在防欺凌教育中的职责，形成家校协同、全员参与的防欺凌工作格局。

（三）核心目标

1.教育目标：让全体学生了解校园欺凌的定义、类型、表现及危害，明确欺凌行为的违法性和纪律后果，掌握自我保护、求助及应对欺凌的方法，树立“拒绝欺凌、友善相处”的理念。

2.能力目标：提升班主任防欺凌教育教学能力、欺凌行为识别能力和应急处置能力，确保能够及时发现、妥善处置校园欺凌隐患和事件；提升学生自我保护能力、沟通协调能力和法治意识，引导学生主动远离欺凌。

3.防控目标：全面排查校园欺凌隐患，建立健全欺凌行为排查、上报、处置机制，有效预防校园欺凌事件发生，确保不发生严重校园欺凌事件，营造安全、和谐、文明的校园环境。

4.协同目标：引导家长重视防欺凌教育，配合学校做好学生家庭教育和监管，形成“学校主导、班主任牵头、家长配合、学生参与”的防欺凌协同育人格局，凝聚防欺凌工作合力。

（四）核心原则

1.教育为先原则：将防欺凌教育融入日常班级管理，通过多样化活动开展正面引导，注重潜移默化，帮助学生树立正确的是非观，从根源上杜绝欺凌行为。

2.预防为主原则：坚持“早发现、早识别、早干预”，全面排查校园欺凌隐患，及时介入引导，防范欺凌行为发生和升级，将欺凌隐患化解在萌芽状态。

3.全员参与原则：明确班主任、任课教师、学生、家长的职责，动员全员参与防欺凌教育和防控工作，形成上下联动、全员共治的工作格局。

4.依法依规原则：严格遵循相关法律法规和学校规章制度，规范欺凌行为的排查、上报、处置流程，做到公平公正、依法依规，切实保障学生的合法权益。

5.关爱保护原则：对被欺凌学生给予充分的关爱、心理疏导和保护，避免二次伤害；对有欺凌行为的学生，坚持教育与惩戒相结合，引导其认识错误、改正行为，促进其健康成长。

二、组织架构及责任分工

为确保春季学期中期班主任防欺凌专项教育活动有序、有效开展，成立防欺凌专项教育工作领导小组，明确各方职责，压实工作责任，形成“统筹协调、分级负责、全员参与”的工作体系。

（一）专项工作领导小组

组长：校长

副组长：分管副校长、教导处主任、德育处主任

成员：各年级组长、全体班主任、任课教师代表、安保处工作人员、心理教师

职责：统筹规划防欺凌专项教育活动，制定活动方案，明确工作目标和要求；监督、检查各年级、各班级防欺凌教育活动的落实情况，协调解决活动中出现的问题；组织开展班主任防欺凌培训，提升班主任工作能力；统筹处置校园欺凌事件，协调家校、公安等相关部门，确保事件得到妥善处理；总结活动成效，优化防欺凌工作机制。

（二）具体岗位职责

1.班主任职责（核心责任）

（1）作为班级防欺凌教育的第一责任人，严格落实本方案要求，制定本班防欺凌专项教育计划，组织开展各类防欺凌教育活动，确保教育覆盖每一位学生。

（2）开展班级欺凌隐患排查，每周排查一次，重点关注班级内学生矛盾、孤立排斥、言语冲突、肢体冲突等潜在欺凌隐患，及时介入调解，建立排查记录。

（3）加强日常班级管理，密切观察学生行为表现，及时发现欺凌行为苗头，主动干预、妥善处置，对欺凌行为做到不隐瞒、不拖延，及时上报年级组和德育处。

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