高教社贾树生人工智能技术应用导论教案--《人工智能应用导论》6-1 任务一 系统设计与环境搭建.docxVIP

教案（2学时）

课程名称：人工智能应用导论项目名称：项目六人工智能综合应用项目授课学时：2

授课任务：任务一系统设计与环境搭建

1教学分析

1.1授课信息

授课专业

计算机类专业

授课对象

大一

授课形式

线上线下混合，理实一体

授课地点

实训室

授课教师

贾树生、史玉琢、王彧欣、张超颖、孟妍妍、李杨

授课时间

1.2教学背景

任务一“系统设计与环境搭建”是项目基石。学生需深入理解智慧校园安防系统的功能与架构，掌握模块化设计、API规范等理论知识。通过团队分工绘制架构图、定义通信协议，并搭建统一的Python开发及版本控制环境，为后续各模块开发、系统集成与联调奠定坚实基础。此环节旨在培养系统思维与团队协作能力。

1.3任务分析

任务一为项目基础，核心在于搭建中央控制平台并进行顶层设计。学生需掌握AI系统架构、模块化设计及API接口规范，绘制系统架构图。同时，通过创建Python项目、配置Flask、Pandas等环境，实现数据读取与警报接收功能，确保各模块间通信顺畅，为后续开发奠定技术基础。

1.4教学目标

知识目标

理解AI系统架构、API概念及模块化设计思想；

掌握多模态数据融合、系统设计原则及Flask、Pandas等开发工具的使用。

能力目标

能够根据需求设计系统整体架构，绘制架构图并定义API接口规范；

具备搭建统一开发环境及使用Python进行Web开发与数据处理的能力

素质目标

培养团队协作与沟通能力，养成严谨的工程思维和规范的开发习惯；

立数据安全与隐私保护意识，具备应对复杂工程问题的综合素质。

1.5重点难点

教学重点

系统架构设计：掌握模块化设计思想，能够绘制清晰的智慧校园安防系统架构图，明确各模块功能与数据流向。

API接口规范定义：理解API的作用，能够设计统一的通信协议（如JSON格式、POST方法），实现各模块与中央平台间的数据交互。

开发环境搭建：熟练搭建统一的Python虚拟环境及版本控制系统，规范安装Flask、Pandas等基础库。

教学难点

顶层架构思维：如何从整体视角将复杂的业务需求转化为具体的模块划分和数据流设计，对学生的系统性思维要求较高。

API标准化理解：理解抽象的接口概念，并在代码中准确实现数据格式解析与HTTP通信逻辑，解决跨模块协同的“语言不通”问题。

团队协作统筹：在实际操作中协调多人分工，确保架构设计、环境配置与文档编写的一致性与同步性。

1.6课程思政

思政元素

工匠精神

融入方式

案例引导：引入重大安防工程或因数据泄露引发事故的典型案例，让学生在设计之初就意识到系统安全与社会责任的重要性。

规范约束：在API定义和代码审查环节，将“规范、准确、健壮”作为评价标准，潜移默化地培养学生的职业素养和工匠精神。

任务驱动：要求学生在架构设计文档中专门阐述数据安全与隐私保护措施，将思政要求转化为具体的技术实现任务，实现知识传授与价值引领的有机融合。

2教学策略

2.1教学设计

本节课将采用线上线下混合式教学模式，结合理论讲解、案例分析、小组讨论、实践操作等多种教学方法，引导学生深入理解AI系统架构设计、API接口规范、开发环境搭建等知识点，并培养学生的团队协作能力和工程思维。

2.2教学方法

教法

情境导入法、任务驱动法

学法

自主学习法、小组探究法

2.3教学资源与环境

教材与数字化资源

1.《人工智能应用导论》高等教育出版社；

2.自主开发的线上教学资源《人工智能应用导论》。

教学平台

1.超星学习通平台、智慧职教

教学环境

实训室

3教学流程

4教学活动

4.1课前

教学环节

教学内容

教师活动

学生活动

设计意图

课前导学

AI系统架构基础。

Flask与Pandas入门。

智慧校园安防系统功能认知。

【任务推送】发送学习任务单，推送学习资源。

2.【个性辅导】互动论坛在线辅导、答疑。

3.【策略调整】根据线上测评结果，分析学生薄弱点，调整课堂教学重点。

1.【自主学习】对照任务单，结合学习资源进行自主学习。

2.【线上自测】

1.依托智慧职教、超星学习通学习平台，借助微课视频、教材和PPT等资源，让学生自主进行知识与技能的学习。

2.通过课前测评反馈，实现“以学定教”，提高课堂效率。

3.?信息素养：提升学生利用数字化平台进行高效学习和信息检索的能力。

4.2课中

课中实践

例会（5分钟）

考勤。

课前学习情况梳理。

1.【课堂考勤】点到，做好考勤记录。

2.【激励措施】根据学生自主学习完成情况进行积分奖励。

3.课前学习情况总结

1.【课堂签到】

1.通过激励，让学生课前自主学习有动力。

2.回顾知识，强化记忆。

引入（5分钟）

1.案例导入：重大安防工程与数据