Unit 6 on the farm 第5课时教学评教学设计 2026人教版英语四年级下册.pdfVIP

《Unit6onthefarm》PartC第5课时教案

复习拓展第五2026年

课题Unit6OntheFarm课型课时日期

课课时春

本节课依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》二级目标中“语言能力”

与“文化意识”的要求设计，聚焦“综合运用”与“跨学科融合”。通过

Project:Makeafarm主题项目式学习，整合本单元所学词汇、句型与语音知

课标分析

识，在真实任务情境中实现语言输出。结合美术、劳动教育等多学科元素，发展

学生动手实践能力、审美表达能力和团队协作精神，体现“做中学”“用中学”

的新课标理念。

通过本课时学习，学生能够：达成评价

1.综合运用本单元核心词汇（动物名称、颜色

、动作、地点）和功能句型（Thereis/are…,

TheyareV-ing…,Icansee…），围绕“我1.1能独立说出至少五个包

的农场”主题进行口头介绍，表达内容完整、语含主谓宾结构的完整句子，

法基本正确、发音清晰可懂，语句不少于五句。描述自己的农场。

2.小组合作完成一幅立体农场模型或手绘海报2.1作品包含不少于四种动

教学目标，合理规划区域布局，准确粘贴或绘制动物与设物、三个功能区、五处英文

施，并配以英文标签说明，体现空间认知与图文标签，布局合理美观。

结合的表达能力。

3.1汇报时声音洪亮，站姿

3.在作品展示与互评环节中大胆自信地进行全端正，能回应同伴提问，互

班汇报，倾听他人意见并给予积极反馈，体验英动自然流畅。

语交流的实际意义，增强语言学习成就感与自信

心。

核心词汇：cow,pig,sheep,duck,hen,chick,horse,goat；barn,coop,

pen,pond,stable,field,vegetablegarden,fruittree；black,white,

brown,pink,yellow,grey；run,swim,eat,sleep,drink,layeggs,

核心短语

jump

句型

核心句型：Thereisa___inthe___./Thereare______inthe___./

The___is/are___(color)./Theyare___(V-ing)./Icanseea___

nearthe___./Welcometomyfarm!

能够将零散的语言知识点系统化整合，围绕特定主题组织语言材料进行连贯表达

；在制作过程中灵活运用英语标签标注各组成部分，实现语言与实物的对应连接

教学重点

；通过小组协商分工提升合作效率，在有限时间内完成高质量作