【大象版】小学科学四下上册3.docVIP

3.4《认识月球》教学设计

课题

认识月球

单元

第三单元

学科

科学

年级

四年级

教学分析

月球是距离地球最近的天体，人们自古以来就对月球有无限遐想，有许多神话传说、古诗古文都和月球相关。教师要引导学生从科学的角度认知月球，首先明确月球是地球的卫星，是一个不发光的围绕地球运行的球体。然后再展露给学生一系列人们对月球观测和考察的基本事实。尤其要对中国探测月球的“嫦娥工程”进行重点注解，这里的“建立月球基地”和下一步的研讨活动紧密联系。对于“嫦娥工程”的第三步“建立月球基地”的担负必定落在现在学生的肩上，要让学生从小关怀前途的科技演变、关怀前途的科技任务。因此，本课的教学重点就是引导学生经历人类探测月球的历史，了解月球表面的概况，并且利用月球的知识为建立月球基地提出公正化建议，以此培养学生基于证据的发抒交流能力。

学习

目标

1、知道月球是地球的卫星，它的表面是什么样的。

2、了解人们是怎样探索并洞悉月球。

3、能够针对月球表面的情况，提出关于建立月球基地的公正建议。

重难点

知道月球的表面及其特征。

教学准备

材料准备：有关月球的文字、图片资料等，PPT教学课件。

教学经过

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导

入

新

课

师：我们对地球形状已经有了认识，今天让我们把目光放到离我们最近的月球上。月球是地球的一颗自然卫星，卫星的意思就是它本身不发光，围绕行星运动。

师：自古以