【大象版】小学科学四下上册3.docVIP

3.5《月有阴晴圆缺》教学设计

课题

月有阴晴圆缺

单元

第三单元

学科

科学

年级

四年级

教学分析

学生知道月球是地球的卫星，也明确了月球表面的基本特征，而且在一年级已经知道了月相在不断地变革着，这些都是本课的基础。本课教学的重点是让学生能够在一个完整的农历月期间按照日期进行一次长期的月相洞悉和记录，并通过一个月或多个月月相的变革总结出月相变革的规律。在发抒交流环节，要强调对洞悉记录的展示和交流，培养学生基于证据进行发抒交流的习惯和能力。

学习

目标

1、知道月相变革的一个周期是农历一个月；知道月相是按照新月、蛾眉月、上弦月、凸月、满月、凸月、下弦月、蛾眉月、新月的规律变革的。

2、严密洞悉、准确记录月相变革，能总结月相变革的规律，并与同学交流自己的洞悉结果和结论。

3、感悟到事物的变革都是有规律的，规律是能够被人们认识的。

重难点

知道并能总结出月相变革的规律。

教学准备

材料准备：圆形纸片、剪刀、月相变革图片、视频资料等，PPT教学课件。

教学经过

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导

入

新

课

师：我们已经知道了月球是一颗围绕着地球运动的球体，它不发光，但能反射太阳的光。所以在月球围绕地球公转的经过中，我们能够看到不同的月相。有时候是个弯弯的月牙，有时候是半个月亮，还有时候是个璀璨的圆盘。这是由于我们看到了月球被太阳照亮的不同的部分形成的。

知道月是地球的一颗自然