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XX中学2025-2026学年春季学期信息技术教研组教学计划安排细则

一、总则

（一）制定目的

为深入落实“五育并举”教育方针，规范XX中学2025-2026学年春季学期信息技术学科教学工作，强化信息技术教研组的统筹引领作用，立足信息技术学科核心素养（信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任）培养，明确本学期教学目标、教学内容、教学进度、教学要求和保障措施，优化教学过程，提升教学质量，促进教师专业成长，助力学生掌握必备的信息技术知识与技能，适应数字化时代发展需求，结合学校教学实际和信息技术学科特点，特制定本教学计划安排细则。

（二）适用范围

本细则适用于XX中学2025-2026学年春季学期信息技术教研组全体教师，涵盖初一至初三各年级信息技术课堂教学、课后辅导、实践活动、教研研讨、师资培训、教学评价等全流程教学相关工作，是本学期信息技术教学工作的指导性文件，全体教师需严格遵照执行。

（三）核心原则

素养引领原则：以信息技术学科核心素养为导向，将核心素养培养融入教学全过程，注重培养学生的信息处理能力、创新思维和信息安全意识，促进学生全面发展。

课标导向原则：严格遵循《义务教育信息技术课程标准》，紧扣各年级教学大纲，结合学生年龄特点和认知规律，科学设置教学内容，确保教学贴合课标要求、贴合学生实际。

实践赋能原则：立足信息技术学科实践性强的特点，强化实践教学，增加动手操作环节，引导学生在实践中掌握知识、提升技能，避免“重理论、轻实践”。

全员发展原则：兼顾不同层次学生的学习需求，实施分层教学，关注学困生帮扶和优等生提升，确保每位学生都能在原有基础上获得进步，实现全员发展。

创新驱动原则：结合数字化时代发展趋势，融入新媒体、新技术教学手段，创新教学模式和教学方法，提升教学趣味性和实效性，培养学生的数字化创新能力。

规范有序原则：规范教学流程、教学管理和教学评价，明确各环节工作要求，确保教学工作有序、高效推进，提升教学规范化水平。

二、组织管理与职责分工

（一）组织架构

信息技术教研组实行“教研组长统筹、骨干教师引领、全体教师协同”的管理模式，成立教学工作小组，由教研组长任组长，骨干教师任副组长，全体信息技术教师为成员，统筹推进本学期教学各项工作，确保本细则落地见效。

（二）具体职责

教研组长：作为教学工作第一责任人，统筹规划本学期信息技术教学工作计划，明确教学目标、教学进度和工作重点；组织制定各年级教学方案、教学评价标准和教研计划；协调解决教学过程中的场地、设备、师资等问题；监督教学进度和教学质量，组织开展教学检查和评价；牵头开展教研研讨、师资培训和教学资源开发；对接学校教务处、教研部门，及时传达学校教学要求，上报教学工作开展情况。

骨干教师：发挥引领示范作用，牵头负责集体备课、公开课展示、专题教研等核心教学工作；梳理各年级教学重难点，分享先进教学经验、教学方法和优质教学资源；指导青年教师开展教学工作，助力青年教师快速成长；参与教学方案、评价标准的制定和教学质量的监控；负责教学资源的整合与开发，推动教学创新。

青年教师：积极参与各类教学和教研活动，主动学习先进教学理念和信息技术教学方法；认真落实教学计划，规范开展课堂教学和课后辅导；积极承担公开课、汇报课任务，提升自身教学能力和专业素养；协助骨干教师开展教学资源开发和教研研讨工作，及时反馈教学中的问题和建议。

全体教师：严格遵守本细则要求，认真落实教学计划，规范教学行为，确保教学进度和教学质量；认真备课、上课、批改作业、辅导学生，做好教学反思；积极参与教研研讨和师资培训，主动提升专业能力；注重学生核心素养培养，关注学生身心健康和信息安全；做好教学资料的整理、归档工作。

三、教学总体目标

（一）总体目标

通过本学期教学工作的有序开展，使学生掌握各年级必备的信息技术知识和技能，提升信息技术学科核心素养；优化教学模式和教学方法，提升课堂教学效率和质量；加强教师专业培训，促进教师专业成长，打造一支专业、高效、有活力的信息技术教师队伍；规范教学管理，完善教学评价体系，推动学校信息技术教学工作稳步提升，助力数字化校园建设。

（二）分年级具体目标

初一年级：帮助学生了解信息技术的基本概念和发展趋势，掌握计算机基础知识、操作系统基础操作（文件管理、桌面设置等）和常用办公软件（Word基础）的使用方法；培养学生的信息意识和基本的信息处理能力，养成良好的信息技术使用习惯，树立初步的信息安全意识。

初二年级：引导学生熟练掌握常用办公软件（Word进阶、Excel基础）的使用，了解多媒体技术基础（图片、音频、视频简单处理）；培养学生的计算思维和数字化学习能力，能运用信息技术解决简单的学习和生活问题；强化信息安全意识，规范网络行为，树立正确的信息价值观。

初三年级：指导学生掌握Excel进阶操作、P