跨境电商运营与管理课程标准教案.pdfVIP

《跨境电商运营与管理》课程标准教案

使用专业修读学期制订时间

课程代码课程学时48（含实训）课程学分3

课程类型理论+实践课程性质专业必修课课程类别专业核心课

对应职业资格证或内容

执笔人合作者审核人

一、课程定位

本课程是高等职业院校跨境电子商务、电子商务、国际经济与贸易等专业的专

业核心课，主要培养具有较强职业能力、专业知识和良好职业素养的跨境电商运营

专员。通过本课程的学习，学生能够全面掌握跨境电商速卖通运营与管理的策略和

方法，具备店铺开设、市场选品、店铺装修、商品发布、站内营销、站外营销、物

流配送、资金管理、客户服务、运营分析等业务能力。

通过本课程的教学，使学生熟悉利用速卖通平台进行跨境交易的核心流程，掌

握速卖通运营与管理的各种策略与方法，初步具备进行速卖通运营与管理的各项专

业技能。

二、课程设计思路

本课程的教学以培养实用型人才为出发点，瞄准跨境电商运营岗位的实际需

要，秉承“理论够用即可，重在能力培养”的原则，理论与实践紧密结合，采用多

种教学方法与教学手段，给学生提供更多的实践机会，培养和提高学生的综合能力，

使其能够较好地满足岗位技能需求，将学生培养成为真正的应用型人才。

（二）课程设计思路

1．教学内容设计

本课程紧抓跨境电商平台速卖通的特性，按照速卖通店铺实际运营的核心流程

进行内容架构，通过理论与实践相结合的方式，系统地讲解了速卖通店铺开设、市

场选品、店铺装修、商品发布、站内营销、站外营销、物流配送、资金管理、客户

服务、运营分析等知识，旨在帮助学生全面掌握速卖通运营与管理的策略和方法。

2．教学模式设计

本课程从院校跨境电商类课程的需求出发，坚持理论与实践并重，注重培养学

生的实践操作和运营能力。

（1）遵循职业性。高职教育就是就业教育，是一种适应市场需求、培养高等

技术应用人才的职业教育，所以高职专业课程就应该达到直接为提高学生专业技能

服务，并最终为学生就业服务的教学效果。本课程的设计突出职业性，着力营造职

业氛围，让学生熟练掌握速卖通运营与管理的相关技能，培养与提升学生的跨境电

商从业能力。

（2）坚持实践性。以就业为导向、以能力为本位的职业教育，必须突破传统

的“教材导向”的书本型教学模式，建立适应时代需要“以就业导向”的技能型教

学模式。“以就业导向”的技能型教学模式要求对跨境电商课程进行技能定位，即

打破原有的书本教学体系，将静态知识点拆分为电子商务专业需要的动态技能点，

并融汇到教学过程中，提高专业知识与技能紧密结合的力度。

（3）奉行开放性。引企入校，在项目选择、教学观念、教材内容、学习方式、

作业练习、绩效评价和教师心态等方面，融入企业机制，给师生提供更多的选择机

会和更大的创新空间，努力打造精品课程资源。

（4）注重能力性。在对课程体系重构的基础上，打破原有的建立在学科体系

基础上的以“终结性”考试为主的教学评价模式，建立以能力考核为中心、以过程

考核为基础的考核评价体系。对课程体系的考评要充分考虑企业和行业的评价，突

出能力目标。

3．教学方法设计

本课程采用讲授法、案例法、启发法、实践法等教学方法，改变单纯的课堂教

学模式，以学生为学习的中心，教师为学习的组织者和工作过程的引导者。

在实训阶段，可以承接合作企业或机构的跨境电商运营项目，根据项目任务安

排学生组成若干个学习小组，分配不同的职责，进行协作式学习，共同完成相关任

务。教师课前下达任务书，陈述性知识由学生自主学习获得，课堂教学组织以工作

过程为引导，并最终形成学习成果。以班级为单位共同观摩评价，还可引入企业导

师参与课程学习指导和成果评价。

4．教学过程设计

教师通过多元化教学，将所需掌握的知识点融入跨境电商实训项目，使学生能

够更真实地体验和参与到项目的实战流程中。通过案例观摩+教师指导+学生实践，

使学生能够更快地掌握相关技能。通过启发引导的授课方式，培养学生的创新思维，