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2026年高校学术不端行为查处实施方案

为深入贯彻落实《关于进一步加强科研诚信建设的若干意见》《高等学校预防与处理学术不端行为办法》等文件精神，健全高校学术不端行为查处体系，营造风清气正的学术生态，现就2026年高校学术不端行为查处工作制定如下实施方案：

一、工作目标与基本原则

工作目标：以“零容忍”态度遏制学术不端行为增量，系统清理历史存量问题，推动形成“预防—监测—查处—整改”全链条治理机制；通过精准查处典型案件，强化制度刚性约束，提升师生学术诚信意识，力争实现全年学术不端行为举报量同比下降20%、查实率提升至85%以上，构建与高水平大学建设相匹配的学术诚信治理体系。

基本原则：

1.依法依规、程序严谨。严格依据国家法律法规、教育行政部门规章及学校内部制度开展查处工作，确保调查程序合法、证据充分、定性准确，保障被调查人陈述、申辩等合法权益。

2.客观公正、分类处置。坚持事实导向，区分故意与过失、个人行为与团队责任、学术不端与学术争议，对情节轻重、危害程度进行分级判定，避免“一刀切”处理。

3.教育与惩戒并重。将查处过程作为学术诚信教育的重要环节，通过案例警示、整改帮扶等方式，引导师生树立正确学术价值观，实现“查处一案、警示一片、规范一方”的综合效应。

4.源头治理、系统防控。聚焦关键环节（如项目申报、成果发表、职称评审）和重点群体（研究生、青年教师、学科带头人），将查处结果与资源配置、考核评价挂钩，从制度层面压缩不端行为生存空间。

二、查处范围与行为界定

本方案所称学术不端行为，是指高校师生及相关人员在学术活动中违反学术共同体公认准则、违背学术诚信的行为，具体包括但不限于以下类型：

（一）学术成果失实

1.数据/文献伪造：编造、篡改实验记录、调查数据、统计结果等研究材料；虚构不存在的参考文献，或故意提供虚假文献来源信息。

2.成果剽窃：未经许可使用他人未发表的研究思路、实验设计、数据图表、文字段落等；将他人成果通过增删、改写等方式转化为自身成果（包括直接复制、改头换面、观点剽窃等）。

（二）学术行为违规

1.代写代投：委托或组织他人撰写论文、研究报告等学术成果（含利用人工智能工具生成内容后未标注）；通过第三方机构或个人违规投稿、撤稿，或伪造同行评审意见。

2.不当署名：未参与实际研究却要求署名（包括“挂名”“搭便车”），或未经他人同意擅自将其列为作者；虚构合作单位或作者信息。

（三）学术资源滥用

1.重复发表：将同一研究成果以不同形式在国内外期刊重复发表（含拆分发表），未明确说明研究成果的关联性及已发表情况。

2.利益输送：在项目评审、成果鉴定、论文发表等环节，通过请托、打招呼、提供财物或其他利益等方式干扰学术评价公正性。

（四）其他严重违反学术诚信的行为

包括但不限于：故意夸大研究成果价值或应用前景以获取资源；隐匿关键研究缺陷或负面结果；利用职务便利侵占学生、团队成员学术成果；阻挠、干扰学术不端调查等。

三、工作机制与职责分工

建立“校—院—学科”三级联动查处机制，明确各主体职责，形成协同高效的工作格局。

（一）校级学术委员会

作为学术不端行为认定的最高学术机构，负责对调查结论进行学术判断，审定处理建议。设学术诚信专门委员会，由不少于9名具有正高级专业技术职务的教师组成（涵盖文、理、工等学科），每届任期3年，成员需具备良好学术声誉且近5年无学术不端记录。

（二）学术不端行为查处办公室（以下简称“查处办”）

挂靠科研管理部门，统筹协调全校学术不端查处工作，设专职工作人员3-5名。主要职责包括：

-受理学术不端行为举报（含线上平台、书面材料、上级转办等渠道）；

-组织初步核查，提出是否启动正式调查的建议；

-协调组建调查组，监督调查过程合规性；

-整理调查材料并提交学术委员会审议；

-跟踪处理决定执行情况，建立学术诚信档案；

-定期分析学术不端行为趋势，提出防控改进建议。

（三）二级单位（学院/研究院）

履行学术诚信建设主体责任，负责本单位学术不端行为的日常预防与初步核查。需指定1名分管科研的负责人和1名联系人，配合查处办开展调查；对本单位师生进行学术规范培训，将学术诚信纳入教职工年度考核、学生培养方案。

（四）相关职能部门协同

纪检监察部门参与涉及违纪违法的学术不端案件调查，对失职失责的管理干部进行问责；人事部门将查处结果与职称评聘、岗位晋升、评优评先挂钩；学生管理部门对学生学术不端行为依法依规给予纪律处分；财务部门配合核查因学术不端获取的科研经费使用情况。

四、查处流程与操作规范

（一）线索受理与初步核查

1.受