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英韵风华初中英语课本剧展演活动方案

一、活动背景与意义

为全面贯彻落实xxx市教育主管部门于2023年9月颁布的《关于新时代

外语教学改革实施纲要》中提出的构建多元化语言实践平台，培育学生跨文化

交际能力的指导方针，结合xxx中学2023-2024学年美育工作实施方案的具

体部署，经校务委员会研究决定，将于2023年11月15日至12月20日期

间，在xxx中学综合楼大礼堂（建筑面积800平方米，配备24通道数字调音

台、32路DMX512灯光控制台及5.1环绕声系统）隆重举办英韵风华英语

课本剧展演系列活动。该活动命名取意深远，英韵二字既体现英语语言的韵

律美感，又暗合英华内敛的育人理念；风华则彰显当代青少年朝气蓬勃的

精神风貌。根据初中部英语教研组2023年10月开展的《初中生英语应用能力

现状调研报告》显示，全校72.3%的受访学生存在不同程度的课堂口语表达焦

虑，其中38.7%的学生在公开场合使用英语时会出现明显生理不适反应。针对

这一现状，本次活动创新性采用戏剧浸润式教学法，通过剧本创作、角色扮

演、舞台呈现等环节的系统训练，重点提升学生的语音语调准确性、非语言交

际能力和艺术表现力，同时融入中国传统文化元素，实现用英语讲好中国故事

的育人目标。

二、活动组织架构

1.领导小组：由分管教学工作的副校长xxx同志担任组长，全面负责活动

的统筹协调与资源调配；初中部教务主任xxx同志与英语教研组组长xxx同志

共同担任副组长，具体督导各阶段工作进度。领导小组每周三16:00将在行政

楼302会议室召开工作例会，检查阶段成果并解决实施过程中的重点难点问

题。

2.执行委员会：下设三个专项工作组，实行组长负责制。节目统筹组由5

名具有戏剧教学经验的英语教师组成，负责剧本审核、排练督导及演出流程设

计；后勤保障组配备3名总务处专职人员，具体分管场地维护、设备调试及物

资采购工作；宣传报道组由2名信息技术教师牵头，协同学生会宣传部8名学

生干部，负责活动全程的影像记录、新闻采编及新媒体平台运营。

3.评审专家组：特邀xxx师范学院外语系副主任、硕士生导师xxx副教授

担任评委会主席，联合6名获得市级以上荣誉称号的英语学科带头人（包括2

名省级教学能手、4名市级优质课一等奖获得者）组成专业评审团。评委会将

依据预先制定的量化评分标准，从语言表现、戏剧张力、文化融合等五个维度

对参赛作品进行全方位评估。

三、实施流程设计

第一阶段：筹备启动（11月15日-11月24日）

每日15:30-17:00在初中部三楼英语教研活动室设立专项咨询点，由英语

教研组轮值教师提供参赛指导服务。本阶段核心工作包括：编制完成32页

《英语课本剧改编指导手册》，该手册精选人教版Goforit教材中《The

Necklace》《TheEmperorsNewClothes》等10篇叙事性较强的课文作为

推荐改编篇目，每篇均附有情节分析、角色设定建议及文化拓展注释；建立双

导师指导机制，为每支参赛队伍配备1名英语学科教师（负责语言规范指导）

和1名艺术组教师（负责舞台表现训练），形成跨学科协作模式；集中开展3

场剧本创作专题工作坊，分别于11月18日、20日、22日16:00-17:30在艺

术楼排练厅举行，工作坊将系统讲解戏剧冲突构建、台词润色技巧及舞台调度

原理等专业知识。

第二阶段：创作排练（11月25日-12月10日）

本阶段实行分级分类指导策略，要求各参赛队在保持原著核心思想的前提

下进行创造性改编。剧本内容需保留原文60%以上的关键对话，新增部分必须

提交500字以上的改编说明，并经指导教师签字确认后方可投入排练。根据学

生年级差异设置两类训练班：初级班面向初一学生，每周一、三16:00-17:00

在语音实验室开展基础训练，重点纠正音素发音、连读弱读等语音问题；提高

班针对初二学生，每周二、四16:00-17:30在舞蹈教室进行综合训练，内容涵

盖肢体语言开发、角色情感表达等进阶课程。12月5日14:00-17:00将举行

全校联合彩排，评审组专家将现场考核各队的台词熟练度（要求脱稿率不低于

90%）、舞台动线设计合理性及道具使用规范性，并出具书面改进意见。

第三阶段：集中展演（12月15日-12月20日）