12 盘古开天地教学设计-2024-2025学年四年级上册语文统编版.pdfVIP

12盘古开天地教学设计-2024-2025学年四年级上册

语文统编版

科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节

指导教师授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材

12盘古开天地教学设计-2024-2025学年四年级上册语文统编版

及章节名

称）

12盘古开天地教学设计-2024-2025学年四年级上册语文统编版。本课选自

统编版四年级上册第二单元，是一篇神话故事。课文以生动形象的语言，

教材分析描绘了盘古开天辟地的壮丽景象，表现了盘古无私奉献的精神。课文语言

优美，富有诗意，适合小学生阅读与欣赏。教学时，注重引导学生体会神

话故事中的神奇色彩，培养学生的想象力和语言表达能力。

核

心

素1.培养学生对神话传说的兴趣，提升文化自信。

2.培养学生通过想象力和联想能力理解神话故事。

3.增强学生的语言表达能力，学会用生动形象的语言描述事物。

养4.培养学生合作学习的能力，通过讨论交流分享对神话的理解。

目

标

重点：

1.理解神话故事中盘古开天辟地的过程，感受神话的神奇色彩。

2.学习课文中的优美语句，积累语言素材。

难点：

重点难点及1.把握神话故事中的人物形象和情节发展。

2.用自己的语言生动地复述神话故事。

解决办法解决办法：

1.通过多媒体展示神话故事的起源和特点，引导学生了解神话文化。

2.分角色朗读，让学生深入体会人物的语言和心理活动。

3.设计问题引导学生思考，启发学生用自己的语言复述故事。

4.组织小组讨论，鼓励学生分享对神话的理解和感受，共同突破难点。

教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解，引导学生理解神话故事的背景和人物形象。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享对神话故事的理解和感受。

3.情景教学法：利用图片、视频等创设情境，让学生身临其境地感受神话

教学方法与

的神奇。

教学手段：

手段

1.多媒体展示：运用PPT或视频展示神话故事的相关图片和视频，增强视

觉效果。

2.教学软件：利用互动式教学软件，让学生在游戏中学习神话故事。

3.课外阅读推荐：向学生推荐相关神话故事书籍，拓展学生的阅读视野。

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视

频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕盘古开天地“”课

题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如盘古是“如何开天辟地

的？”“你从盘古的形象中感受到了什么？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预

习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解神话故事的

基本内容。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或

老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自