六年级下册科学2.6古代生物的多样性 教学设计 教科版.pdfVIP

第二单元生物的多样性教学设计

实施年级六年级学科科学教材版本教科版

学期第二学期课题2.6古代生物的多样性

教学内容教材第34-35页

1.科学观念：知道化石是存留在岩石中的古生物遗体、遗物或遗迹，了解

远古时期存在恐龙、三叶虫、猛犸象等多种生物，部分古生物已灭绝，一

些现存生物与古生物存在亲缘关系；认识昆明鱼化石是世界上已知最古老

的脊椎动物。

2.科学思维：能通过观察化石的形态特征，推测古生物的体型、生活习性

素养目标

及生存环境；能通过对比古今生物的异同，初步建立生物演化的逻辑线索。

3.探究实践：能参与化石模型制作、古生物资料分析等活动，运用观察、

比较、查阅资料等方法收集证据，并用清晰的语言表达自己的推测与观点。

4.态度责任：激发对古代生物的探究兴趣，体会化石研究对认识生物多样