人教版（2026）三年级下册美术第三单元第1课《皮影的生命力》教案.docx

第三单元第1课《皮影的生命力》

一、教材分析

本课是“童年趣事表现人物动态”单元的开篇课，属于“欣赏·评述”与“造型·表现”融合的学习领域：

内容维度：以中国传统皮影艺术为核心，通过皮影作品赏析、人物动态观察，引导学生理解“皮影通过关节点实现动态变换”的特点，同时结合“设计活动纸影人”的实践，将传统皮影技法与童年动态场景结合；

技能维度：聚焦“人物动态的概括(动态线、几何形)”与“活动纸影人的制作(剪刻、关节连接)”,掌握用线条/几何形提炼动态、用剪接技法制作可动纸影人的能力；

情感维度：渗透“传统皮影艺术的生命力在于动态表现”的认知，萌发对传统民间艺术的喜爱与对童年动态场景的创意表达兴趣。

教材设计以“皮影赏析—动态提炼—纸影人创作”为线索，贴合三年级学生的认知特点，实现了传统艺术传承与童年生活表达的结合。

二、学情分析

三年级学生对“皮影”有初步认知，已具备基础的绘画、剪刻能力，但存在以下特点：

优势：对“可动的纸影人”充满兴趣，能观察到人物的基础动态(跑、跳),乐于参与剪刻、拼接类实践活动；

不足：对“人物动态的提炼(动态线、几何形概括)”掌握较弱，制作纸影人时易出现关节连接不灵活、动态表现不自然的问题。

三、教学目标

1.知识与技能：了解皮影艺术的特点(关节动效),掌握人物动态的概括方法，能用剪刻、关节连接的技法制作可动的活动纸