人教版（2026）三年级下册美术第三单元第3课《我运动我快乐》教案.docx

第三单元第3课《我运动我快乐》

一、教材分析

本课是“童年趣事表现人物动态”单元的总结课，属于“造型·表现”与“欣赏·评述”融合的学习领域：

内容维度：以“水墨表现运动动态”为核心，通过国画作品《舞红绸》的赏析，引导学生感知“墨色浓淡干湿与人物动态的结合”,用水墨技法表现童年运动场景的快乐；

技能维度：聚焦“水墨的用笔用墨方法(浓淡、干湿)”与“人物动态的水墨表现步骤”,掌握用墨色变化体现运动动态的技巧；

情感维度：渗透“水墨的笔墨情趣能传递运动快乐”的认知，萌发对国画艺术的喜爱与对运动生活的热爱。

教材设计以“水墨赏析—笔墨体验—动态创作”为线索，贴合三年级学生的认知特点，实现了传统国画技法与童年生活表达的结合。

二、学情分析

三年级学生对“运动动态”有丰富体验，初步接触过绘画工具，但存在以下特点：

优势：熟悉运动场景(篮球、轮滑等)的动态，乐于尝试“水墨晕染”的趣味效果，对“墨色变化”的视觉表现兴趣高；

不足：对“水墨用笔用墨(浓淡、干湿)”的控制能力较弱，难以用墨色变化体现运动动态的张力，绘制时易出现形体模糊的问题。

三、教学目标

1.知识与技能：了解水墨用笔用墨的基本方法，掌握用墨色浓

淡干湿表现人物运动动态的步骤，完成运动主题的水墨作品。

2.过程与方法：通过“水墨赏析—笔墨体验—动态创作”的流程，提升水墨控制能力与动态表现能力。