第一章 让我们走进地理说课稿2024-2025学年湘教版地理七年级上册.pdfVIP

第一章让我们走进地理说课稿2024-2025学

年湘教版地理七年级上册

一、教学内容分析

亲爱的同学们，大家好！今天我们一起来学习第一章的内容——《让我们走进

地理》。这是湘教版地理七年级上册的第一章，我们将通过这一章节的学习，初步

了解地理这门学科，以及我们生活的这个美丽地球。

这一章节的内容主要包括地球的形状、地球的自转和公转、五带的划分、地球

上的陆地和海洋。通过这些内容的学习，我们可以了解到地球的基本情况，为后续

学习打下基础。

首先，我们要了解地球的形状。在课本中，我们可以看到地球的图片，它是一

个略微扁平的球体。接下来，我们要学习地球的自转和公转。地球自转产生了昼夜

更替，而公转则形成了四季变化。这些知识对于我们了解地球的运动规律至关重要。

此外，我们还要学习五带的划分。地球表面被划分为热带、北温带、南温带、

北寒带和南寒带五个温度带。每个温度带都有其独特的自然环境和气候特征。了解

这些，有助于我们更好地认识地球。

最后，我们要学习地球上的陆地和海洋。地球表面71%是海洋，29%是陆地。

海洋和陆地相互依存，共同构成了我们生活的地球。通过学习这一内容，我们可以

了解到地球表面的分布情况。

同学们，这一章节的内容与我们已有知识有着密切的联系。在学习地理之前，

我们可能已经接触过一些关于自然、气候等方面的知识。这些知识将为我们学习地

理提供一定的帮助。在接下来的学习中，我们将把这些知识串联起来，形成一个完

整的知识体系。

让我们一起走进地理的世界，探索这个美丽地球的奥秘吧！

二、核心素养目标

1.学科观念：培养学生形成对地球整体性、动态性的认识，理解地球与人类

生活的密切关系。

2.思维方法：通过观察、比较、分析等方法，培养学生对地理现象的观察力

和分析能力。

3.探究实践：鼓励学生参与实践活动，如绘制地图、观察天气变化等，培养

实践操作能力。

4.态度责任：树立学生对地球环境保护的责任感，认识到节约资源、保护环

境的重要性。

三、教学重难点

重点突破：地球的形状和大小。这是本节课的核心内容，对于学生来说，理解

地球并不是一个完美的球体，而是稍微扁平的椭球体，是一个难点。我们将通过实

际测量、比较和观察地球仪等方法，帮助学生建立起对地球真实形状的直观认识。

此外，地球的大小也是一个重点，我们需要让学生通过具体的数字和比例关系来理

解地球的实际大小，这对于培养学生的空间感知能力非常重要。

难点化解：地球运动产生的现象。地球的自转和公转是地理学科中的基本概念，

但它们产生的昼夜更替、四季变化等现象对学生来说理解起来有一定难度。为了化

解这一难点，我们将采用模拟实验、动画演示等多种教学方法，让学生在直观的体

验中理解地球运动的基本原理。同时，结合生活中的实例，如日出日落、太阳高度

角的变化等，帮助学生将抽象的概念具体化。

在教学中，我们还会注意到以下几点：

1.结合实际，让学生通过观察周围环境中的自然现象来理解地球运动。

2.鼓励学生提出问题，引导他们通过讨论和合作来寻找答案。

3.通过地图学习，让学生掌握基本的地图阅读和绘制技能。

4.强调地理知识在日常生活和未来发展中的重要性，激发学生的学习兴趣和

责任感。

四、教学准备

为了更好地开展本节课的教学活动，我们做了以下准备：

1.传统教具：准备了地球仪、世界地图、中国地图以及各种气候带的模型，

以便学生在直观的教具辅助下理解地球的形状、大小和五带的划分。

2.信息技术：利用多媒体教学平台，准备了一系列动画和视频资料，如地球

自转和公转的动画演示、不同气候带的视频介绍，以及与地理相关的图片和地图，

以增强教学的趣味性和互动性。

3.学生预学：布置了预习任务，要求学生提前了解地球的基本形状、地球仪

的使用方法以及地球的自转和公转等基础知识，以便在课堂上能够更好地参与讨论

和实践活动。

五、教学过程设计

**导入环节（5分钟**）

1.**创设情境**：播放一段关于地球的自然风光视频，引导学生观察地球的

美丽和多样性。

2.**提出问题**：引导学生思考：“你们认为地球是什么样的？它有哪些特

征？”

3.**讨论交流**：分组讨论，让学生分享自己的看法，教师巡视并参与讨论。

4.**总结引导**：教师总结学生的观点，引出本节课的主题——《让我们走

进地理》