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高中数学教学设计最新7篇

高中数学教学设计最新篇1

教学目标：

1、理解流程图的选择结构这种基本逻辑结构。

2、能识别和理解简单的框图的功能。

3、能运用三种基本逻辑结构设计流程图以解决简单的

问题。

教学方法：

1、通过模仿、操作、探索，经历设计流程图表达求解

问题的过程，加深对流程图的感知。

2、在具体问题的解决过程中，掌握基本的流程图的画

法和流程图的三种基本逻辑结构。

教学过程：

一、问题情境

情境：

某铁路客运部门规定甲、乙两地之间旅客托运行李的费

用为

其中（单位：）为行李的重量。

试给出计算费用（单位：元）的一个算法，并画出流程

图。

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二、学生活动

学生讨论，教师引导学生进行表达。

解算法为：

输入行李的重量；

如果，那么，

否则；

输出行李的重量和运费。

上述算法可以用流程图表示为：

教师边讲解边画出第10页图1-2-6。

在上述计费过程中，第二步进行了判断。