【统编版】小学道法1年级下册【核心素养】2.docxVIP

统编版小学道法一年级下册第六课《请帮我一下》第二课时教学设计

课题

请帮我一下

单元

我们一起长大

课时

2

核心素养目标

道德修养：培养学生在遇到艰苦时积极求助的意识，懂得感恩帮助自己的人，并且愿意主动帮助他人，形成良好的互助意识和友善待人的道德品质。

道德情感：通过分享互助故事，让学生感悟帮助他人和接受帮助带来的和煦与快乐，激发学生内心的友善情感，增强人际交往中的情感体验。

法治观念：让学生知道在不同场景下，向合适的人求助是保障自身安全和解决问题的有效方式，了解求助经过中的基本礼貌规范，初步树立规律意识和法治观念。

健全人格：引导学生在情景模拟和分享交流中，锻炼发抒能力和解决问题的能力，培养自信、勇猛、乐观的健全人格，提升学生的社会适应能力。

担负意识：通过完成“帮家人做一件力所能及的事”的任务，培养学生对家庭的担负感，让学生明白自己在家庭和社会中的担负，增强担负担负意识。

重点

1.让学生掌握在不同场景下向谁求助以及求助的准确方法和礼仪。

2.引导学生参悟帮助他人和接受帮助的内涵，激发学生传递和煦、乐于助人的意识。

难点

1.让学生在实际生活中能够准确判断求助对象，并运用恰当的方式求助。

2.如何引导学生将课堂上所学的互助意识转变为日常生活中的实际行动，真正形成乐于助人的良好习惯。

教学准备

1.多媒体课件，包含相关图片、视频资料。

2.情景模拟道具。

教学经过

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

提问上节课学习的关于“判断是否求助”复习回顾：“上节课我们学习了遇到艰苦要判断是否求助，谁能说一说什么样的艰苦可以自己解决呀？”引导学生回顾旧知。

回溯旧知，沉思并回答问题。

营造氛围，回顾旧知，引发兴趣，导入新课。

讲授新课

1.?我会求助

（1）展示一幅小好友在公园里放风筝，风筝挂到树枝上的大幅彩色图片，提问：“大家看，这个小好友的风筝挂到高高的树枝上了，他自己没办法取下来，那他可以向谁求助呢？”鼓励学生大胆发言，分享自己的想法。

（2）播放一段精心剪辑的视频，视频中包含多个不同场景下小好友求助的情景，如妈妈没来接，小好友向保安叔叔借电话；在学校里，同学遇到不会做的数学题向老师请教；在商场里，小好友和家人走散后向职务人员求助等。播放结束后，结合视频内容，详细讲解在学校、家庭、户外等不同场景下，遇到艰苦时应该向哪些人求助，并通过简洁的思维导图形式在黑板上展露，帮助学生梳理记忆。

（3）开展“礼貌求助小课堂”活动，教师先示范准确的求助语言和举动，比如，微笑着看着对方的眼睛，说：“请问，您可以帮我把风筝拿下来吗？谢谢！”然后邀请几位同学上台模仿，其他同学周密洞悉并评价。接着，强调在图书馆等不方便大声说话的场合，可以写纸条求助，并展示写好的求助纸条示例，让学生了解纸条的格式和内容要点。

（4）组织情景模拟大比拼活动：

①将学生分成若干小组，为每个小组分配不同的模拟场景卡片，如“在商场和家人走散迷路了”“在操场上跑步不小心摔倒受伤啦”“在图书馆想借一本书但不知道在哪里找”等，同时提供相应的模拟道具。各小组有10分钟时间进行准备，研讨并排练如何在场景中准确求助。

②每组推选代表上台进行表演，表演结束后，其他小组的同学从求助对象决断是否准确、语言是否礼貌、方法是否恰当等方面进行评价打分。教师对每个小组的表现进行总结评价，及时给予确实和鼓励，同时针对存在的问题提出改进建议。

2.?和煦的传递

（1）展示一系列温馨的互助图片和动画视频，如哥哥给妹妹撑伞、妹妹把伞借给小弟弟、小好友帮阿姨捡东西、小好友扶老奶奶过马路等，引导学生周密洞悉画面，提问：“小好友们，看看这些图片和视频里的小好友们都在做什么呀？他们的这些行为让你有什么样的感悟呢？”鼓励学生用自己的语言发抒感悟。

（2）组织“和煦分享会”小组研讨活动，让学生在小组内分享自己曾经帮助别人或者别人帮助自己的翔实经历，分享时要说出事情的经过和自己当时的感悟。每个小组推选一名代表，在全班进行分享。

（3）开展“我是和煦小使者”创意活动，引导学生沉思以后还想做哪些和煦他人的事儿，鼓励学生发挥想象力，大胆发言。对于学生提出的想法，教师给予积极的确实和补充，如学生说想给环卫工人送水，教师可以引导学生沉思送水的时间、地点以及如何发抒心意等细节。

洞悉图片视频，模仿求助，参与模拟表演和评价。

洞悉分享，参与小组研讨，大胆发言提出想法。

直观教学，实践学习，培养能力；

感悟和煦，深化参悟，培养创新和担负意识。

课堂小结

1.引导学生回顾本节课所学内容，提问：“今天我们学习了什么？”请学生回答，教师进行补充和总结。

2.强调求助的重要性以及传递和煦的内涵，鼓励学生在生活中积极运用所学知识，遇到艰苦时准确求助，同时也要主动帮助他人，成为传递和