人教版四年级上册第四单元《三位数乘两位数》优秀教案.pdfVIP

2019～2020学年上学期四年级第四单元《三位数乘两位数》曹淑媛

第四单元三位数乘两位数

第一课时

一、教学目标

（一）知识与技能

初步掌握三位数乘两位数的笔算方法，并能正确地进行运算。

（二）过程与方法

学生经历三位数乘两位数笔算的过程，初步培养迁移能力。

（三）情感态度和价值观

感受到数学在生活中的应用。

二、教学重难点

教学重点：掌握三位数乘两位数的笔算方法，能正确地进行运算。

教学难点：理解“用两位数哪一位上的数去乘，乘得的积的末位就和那一位对齐“的

算理。

三、教学准备

课件、计算器

四、教学过程

（一）复习旧知

1．笔算下面各题。

144×544×15

学生2名板演，其他做在练习本上，选一题说说计算过程。

回顾：两位数乘两位数的笔算方法。

2．点明课题

（二）探究新知

1．提出问题

师：出示47页例1李叔叔乘火车从某城市去北京用了12小时，火车1小时行145千米。

该城市到北京有多少千米？用什么方法解决这个问题？怎样列式？

学生口答，老师列式145×12

2．解决问题

师：会算出结果吗？自己试一试，再和同桌说说怎样计算？

1

2019～2020学年上学期四年级第四单元《三位数乘两位数》曹淑媛

全班交流展示：可能会出现以下几种情况：

3．探讨笔算方法

师：同学们用多种方法算出145×12的结果。这节课我们重点研究三位数乘两位数的笔

算方法。（完善课题）

学生尝试竖式计算。

师：谁介绍一下笔算的过程？

师：重点交流：竖式笔算，先算什么，再算什么？最后算什么？十位上1乘另一个因数

时，积的末位写在哪一位上？为什么？

（三）巩固练习

1．教材47页做一做

先笔算，在用计算器验算。

师：说说三位数乘两位数计算时注意什么？

2．解决实际问题。

教材49页练习八第2题

师：从题中获得哪些数学信息？

要解决第一个问题，应选择哪些信息？

想解决第二个问题，需要哪些信息和数据？

（四）归纳小结

1．师：我们共同探讨了三位数乘两位数的笔算方法。说说三位数乘两位数怎样计算？

2．比较：复习题2和例1有什么相同？有什么不同？

（五）教学拓展

课后完成

猜测：一个滴水的水龙头每天要白白流掉多少千克水？

调查：你家所住的楼房一共有多少户？

计算：如果按照一家一个水龙头计算，一年要白白流掉多少水？

2

2019～2020学年上学期四年级第四单元《三位数乘两位数》曹淑媛

第二课时

一、教学目标

（一）知识与技能

掌握因数中间、末尾有0的三位数乘两位数的笔算方法，竖式简便计算的写法，进一步

认识0在乘法运算中的特性。

（二）过程与方法

使学生经历因数中间或末尾有0的计算的过程，培养学生类推迁移的能力和计算的能

力。

（三）情感态度和价值观

培养学生认真计算的良好学习习惯。

二、教学重难点

教学重点：掌握因数中间或末尾有0的的乘法竖式的简便写法，尤其是0和非0数字

的对位问题。

教学难点：结合算理理解乘法竖式的简便写法。

三、教学准备

课件

四、教