统编人教六年级语文下册第二单元《习作：写作品梗概》教学设计.docxVIP

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《习作：写作品梗概》教案

教材解析

“写作品梗概”是统编版第十册第二组教材的作文题，习作要求是在读懂原作的基础上，写出作品的梗概。需课前准备阅读完整本书及相关资料。首先让学生读懂作品，梳理情节发展，了解剧本中人物的性格特点；训练学生对作品内容的整体把握和基本概括能力，提高写作能力。

教学目标

1.借鉴本单元故事梗概的写作方法，学习用简明的语言概括原文主要内容，保留原文主要情节，使它成为通顺连贯的短文章。

2.能用简明的叙述性语言概括主要章节的内容，能适当补充内容，自然过渡，使语意清楚连贯。

3.会对书的内容进行概括，以梗概的形式，与同学交流讨论，并进行修改。

教学重点

用简明的叙述性语言概括主要章节的内容，能适当补充内容，自然过渡，使语意清楚连贯。

教学难点

借鉴本单元故事梗概的写作方法，学习用简明的语言概括原文主要内容，保留原文主要情节，使它成为通顺连贯的短文章。

课前准备

1.多媒体课件。

2.学生准备：完整阅读一本小说。

课时安排

2课时

教学过程

第一课时

一、激发兴趣，导入新课

课件出示名人名言。

歌德说：“读一本好书，就像和许多高尚的人谈话。”

杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神。”

高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”

苏轼说：“发奋识遍天下字，立志读尽人间书。”

师：本单元，我们接触了一些外国文学作品，那些血肉丰满、性格鲜明的人物