人教版六年级上册数学：百分数认识与互化.pdfVIP

星火教育一对一辅导教案

学生年级6年级学科数学

上第（）次课

授课年月日：3

间共（）次课

教学课题人教版小六上+百分数的认识

百分数的意义和写法

百分数与小数互化、百分数与分数的互化

教学目标

教学重点百分数与小数、分数之间的互化

与难点

课后作业

提交时间2015年月日学科组长检查签名：

百分数的认识

典例

知识点一：百分数的意义和写法

1、百分数的意义：表示一个数是另一个数的百分之几。

百分数是指的两个数的比，因此也叫百分率或百分比。

注意：百分数通常不写成分数的形式，而采用符号“%”（叫做百分号）来表示．

2、百分数和分数的主要联系与区别：

（1）联系：都可以表示两个量的倍比关系。

（2）区别：

①、意义不同：

百分数只表示两个数的倍比关系，不能表示具体的数量，所以不能带单位；

分数既可以表示具体的数，又可以表示两个数的关系，表示具体数时可以

带单位。

②、百分数的分子可以是整数，也可以是小数；分母是100.

分数的分子不能是小数，只能是除0以外的自然数；分母是非0的自然数。

4、百分数的写法：通常不写成分数形式，而在原来分子后面加上“％”来表示。

例题、

1、写出下面的百分数

百分之二百分之一点零四百分之一百二十

2、读出下面的书

20％0.5％115％33.3％

例题2、学生中男生有51%，也就是（）占（）的51%。

变式2、白球比黑球多20%，也就是（）球是（）球的120%。

例题、五月份比四月份节约用水20％，是把（）月份用水量看作100份，（）

月份占（）份

变式3、今年用电比去年节约15％，今年用电相当于去年的（）％

知识点二：百分数和分数、小数的互化

百分数与小数的互化：

1、小数化成百分数：把小数点向右移动两位，同时在后面添上百分号。

如：0.2650.026三个数字化成百分数是26%；500%；2.6%

2.百分数化成小数：把小数点向左移动两位，同时去掉百分号。

如：20%56%3.7%三个数字化成小数是0.2；0.56；0.037

百分数的和分数的互化

3、百分数化成分数：

先把百分数化成分数，先把百分数改写成分母是100的分数，能约分要约成

最简分数。

251402

如：25%40%化成分数是25%=；40%=

10041005

4、分数化成百分数：

①用分数的基本性质，把分数分母扩大或缩小成分母是100的分数，再写成百

分数形式。

222040

如：===40%

5520100

②先把分数化成小数（除不尽时，通常保留三位小数），再把小数化成百分数。

3

如