统编语文四年级(上)第7单元【教学课件】22《为中华之崛起而读书》第2课时.pptxVIP

第2课时;课前导入;要求：读准字音，读通句子。

思考：

1.周恩来立志“为中华之崛起而读书”和其他人相比有什么不同之处？

2.从“清晰而坚定”中你体会到什么？;“为家父而读书。”

“为明理而读书。”

“为光耀门楣而读书。”有人干脆这样回答。;其他人为了满足自己的生活需求而读书。;“清晰”，很清楚。“坚定”，不动摇。少年周恩来说的志向，绝不是一时冲动，而是经过了认真、充分的思考，志向坚定，毫不动摇。;比较句子,看看哪个更好，为什么？;仿写一句描写公园里菊花的设问句。;要求：读准字音，读通句子。

思考：祖父为什么不让周恩来随便去玩。;在奉天上学的时候，伯父告诉他，奉天有些地方被外国人占据了，不要随便去玩，有事也要绕着走，免得惹出麻烦没有地方说理。

少年周恩来疑惑不解，问道：“被外国人占据？为什么呢？”

“中华不振哪！”伯父叹了口气，没有再说什么。

;要求：读准字音，互相表演一下当时情景。

思考：

1.被外国人占据的地盘是一个什么样的地方？

2.画出描写中国妇女被欺侮的句子。

3.看到这一切，少年周恩来陷入了深深的沉思之中。十二三岁的他在想什么呢？;被外国人占据的地盘：指帝国主义国家通过不平等条约，在中国强行取得的供其在一定时期使用和管理的地区。;这是外国人横行的地方。;他们凑了过去，只见人群中有个女人正在哭诉着什么。一问才知道，这个女人的亲人被外国人的汽车轧