22古诗三首《芙蓉楼送辛渐》教学设计-2025-2026学年统编版语文四年级下册.docxVIP

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统编四年级下册《芙蓉楼送辛渐》教学设计

【教学目标】

认识“芙、蓉、洛”3个生字，会写“芙、蓉、洛、壶”4个字。

正确、流利、有感情地朗读并背诵古诗，能默写《芙蓉楼送辛渐》

结合插图和注释，理解诗句的意思，重点理解“冰心、玉壶”等词语的意思。

感受诗人与友人的离别情意，以及诗人洁身自好的志向和品格。

【教学重点】

正确、流利、有感情地朗诵诗歌，能正确默写名句。

【教学难点】

感悟诗歌的内容，想象诗歌所描绘的情景，感受诗人与友人的离别情意，以及诗人洁身自好的志向和品格。

【教学过程】

一、谈话导入新课

导入新课：古诗是我们中华民族瑰丽的文化遗产，它就像一颗闪亮的明珠，散发出熠熠的光辉。今天，就让我们再一次步入古诗的殿堂，跟随着唐代著名诗人王昌龄，来欣赏他写的一首送别诗—《芙蓉楼送辛渐》。

二、读诗题，初感知

1.板书诗题，读诗题，明确题材为送别诗。（板书：芙蓉楼送辛渐）

2.结合注释，介绍芙蓉楼。

三、读古诗，扫清阅读障碍

1.初读古诗，读准字音，读流利。

2.扫清字词障碍。

①“芙蓉”二字是形声字，字体对称，“芙蓉”是荷花的别称。

②“壶”字较为难写，教学时展示它的笔顺，指导学生书写。

3.再读古诗，读清节奏

①听范读，听清停顿。

②指名读，指导