2吃水不忘挖井人 第一课时 教学设计-2025-2026学年语文一年级下册统编版.docxVIP

《吃水不忘挖井人》第一课时教学设计

教学目标

1.复习生字，会写“江、住、没、以”4个字。

2.精读2-3段，通过想象画面、角色体验，感受“吃水困难”和“挖井意义”，体会乡亲们的感恩之情。

3.理解“吃水不忘挖井人”的深层含义，联系生活说说“不忘谁”。教学重点

体会乡亲们对毛主席的感激之情，感悟毛主席对人民的关怀。

教学难点

结合生活实际，理解“吃水不忘挖井人”的深层含义，学会感恩。

教学过程

一、复习导入，回顾内容

字词游戏：“水井开花”（黑板画一口“井”，井里写生字，学生读对一个字，就给井“添一块砖”，读完所有生字后“井”完成）。

回顾第一段：指名说故事发生的时间、地点、人物。

二、精读感悟，体会“困难”与“感恩”

学习第二段：

问题：沙洲坝的村民喝水难在哪里？（圈画：“没有井”“很远的地方挑”）

想象画面：出示“挑水图”，引导学生说感受：“如果你每天要走几公里路挑水，会怎么样？”（累、渴、危险）

角色体验：请学生模仿挑水动作（用简易扁担和水瓢），说说肩膀的感觉。

情感朗读：读出“困难”的语气，重读“没有”“很远”。

学习第三段：

问题：毛主席是怎么做的？（圈画：“带领战士和乡亲们挖了一口井”）

动作演示：请学生用书本当“铁锹”，模仿挖井动作，体会“挖井”的辛苦。

对比感受：以前喝水要“挑”，现在喝水可以“打”（用瓢从井里舀），乡亲们会怎么想？（感激毛主席）

朗读指导：读出“