4梅花魂 说课稿 -2025-2026学年语文五年级下册统编版 .docxVIP

2《梅花魂》说课稿

尊敬的评委老师：

我说课的内容是五下第一单元《梅花魂》。这是一篇回忆童年的文章。下面我以这一课为例，从多元视角说教材、联系学情说目标、思维生长说学程这三方面展开说课。

一、多元视角说教材

单元整体

这一单元的语文要素是体会课文表达的思想感情。关于这一要素，学生是有相关学习经验的，五上第四单元学会结合资料，体会课文表达的思想感情。五上第六单元学习体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情。显然，这个单元是在原有学历基础上的进阶。

学习这个单元，我们要引导学生运用哪些方法来体会课文表达的思想感情呢？《古诗三首》的课后题提示我们借助“边读边想象画面”的方法；《祖父的园子》是本单元的第二篇课文，是在前一课的学习基础上的迁移，落脚点在于引导学生体会作者将情感蕴藏在花草、昆虫等具体的事物中；《月是故乡明》通过直抒胸臆的语句表达对家乡的思念；《梅花魂》则是在事例、细节中流露情感。体会作者生动独特的表达。除此之外，通过感情朗读等多种方式加深对课文思想感情的体会。

作为本单元的最后一篇略读课文，它是在前面学习基础上的综合运用。基于这样的定位，我们再来看文本。

文本特质

借物抒情。课题中的梅花魂的魂，不仅是梅花的坚毅不畏严寒的品格，也是外祖父漂泊海外，坚守爱国之情的写照，更是中国人坚毅不屈的民族精神。借梅花抒发浓烈的爱国情。

事例串联。作者叙述了外祖父的5件事例：吟诗落泪、珍爱梅图、难归哭泣，赠墨梅图、送我梅花手绢，以时间顺序串联事件，每一件事例饱含祖父对祖国的深情，且情感逐渐加深。

细节刻画。读文章，字里行间，通过对祖父神态、语言、动作的细节刻画，像祖父的三次落泪，如此动情的细节描写，展现了对梅花的敬畏，对祖国的挚爱。

二、联系学情说目标

联系五年级学生实际，对“体会课文表达的思想感情”积累了学习经验，加上经过前面三课的学习，初步能理解课文表达的情感，略读课文就是他们综合运用所学方法的实践场。因此，要给学生充足的学习时间和空间，完成略读提示提出的要求。

基于以上对教材的理解、学情的研判，结合本学段目标的把握，我制定了本课学习目标：

读准“腮虬”等12个生字；联系生活结合语境理解“玷污眷念秉性”等词语的意思；借助图示梳文本。

通过对比读、合作读等方式细读语段，聚焦细节描写，体会情感。（重点）

联读拓展，理解“梅花魂”的含义，领会课文借物抒情的方法，感受外祖父对祖国的深深眷念之情。。（难点）

三、思维生长说学程

先看板块一：概括事例梳理文脉

分两个环节展开

环节一：初读

吟诵梅花诗，导入。解题“魂”是什么意思？出示字典的意思，学生选择。质疑：梅花有怎样的精神呢？课文为什么取梅花魂呢？写了什么内容？

呈现略读提示，明确学习要求。说说课文写了外祖父的哪几件事。表现了怎样的情感，再和同学交流你对题目的理解。

环节二：梳理

梳理字词出示四字词语

分外抹布低头折节（多音字抹抹布涂抹抹墙（第四声）和折折磨折腾折本）

朵朵冷艳缕缕幽芳老干虬枝顶天立地梅花秉性读一组描写梅花的词串初识梅花意象

漂泊他乡葬身异国华侨老人泪湿腮边眷念祖国读这组描写外祖父的词串初识外祖父作为华侨老人的形象。

梳理事件：课文写了外祖父哪几件事？

学生先试着说一说。你会发现，课文时间跨度大，学生说得不清楚，模糊，这时，就需要我们提供学习支架，突破难点。

支架一：时间词支架。课文中这么多事件是同一时间发生的吗？提示学生依次找出时间词。“我很小的时候”“五岁那年”“有一天”‘“借助时间词梳理。

支架二：图表支架。出示作业图示，

第一步：示范，教师找到第2自然段有关的句子，抓住学过的人物+事件概括方法，提取关键词概括填空。“吟诗落泪”

第二步：练习。

第三步：交流。珍爱梅图、难归哭泣赠墨梅图送梅花娟形成鱼骨图板书

第四步：运用。借助表格，串联起来说一说课文主要内容。

第五步：发现。观察表格，有什么发现？学生发现三件事和梅花直接相关。

【这个板块，对应学习目标一。学生借助图示理清课文脉络，突破难点1，让思维可视化】

板块二：走进事例，体会情感

环节一：聚焦事例：

朗读。默读第3自然段，圈画外祖父言行的句子，体会情感，完成表格。

事例

行为

语言

情感

珍爱梅图

赠墨梅图

送梅花绢

填表。小组内，交流，完成表格。

交流发现

细节（1）引导学生抓神态的变化、动作、语言等细节的刻画，如“顿时拉下脸”“训斥”“轻轻刮去慢慢抹净”等，体会外祖父珍惜梅花的情感。贴别关注一个词“玷污”，深入理解，我还原一下场景：什么是玷污？找个近义词理解。污辱，使其不光彩的意思。文中的我有像外祖父说得的那样去玷污梅花吗？学生联系上下文发现我是不小心弄脏了墨梅图。

平常我偶尔摆弄家中有价值的古玩，老人是不甚在意，此刻一反常态，这一细节的对比，你体会了什