5.1物体的运动 课件-2025-2026学年科学三年级下册大象版.pptxVIP

第五单元运动1.物体的运动

素养目标科学观念1.能科学、准确地描述物体在某一时刻的位置，知道物体位置的变化称为运动。2.能区分直线运动和曲线运动，理解它们的特征。科学思维能通过观察、比较物体的运动轨迹，进行归纳、分析和判断。探究实践能运用观察、画图、比较等方法，记录并描述物体的运动轨迹，探究物体运动的特点。态度责任培养实事求是的科学态度，愿意合作交流，乐于观察生活中的运动现象。

教学重难点重点：学会用方向和距离描述位置；区分直线运动和曲线运动。难点：能用相对位置描述物体在某一时刻的位置；能判断物体的运动轨迹并进行分析比较。

问题与假设观察先后拍摄的两张照片，我们可以看出谁运动了？

探究与结论请你找出图片中妙妙、究究和奇奇的位置。提示：在（什么物体）的（什么方向），大约（多少距离）认识位置

探究与结论请你找出图片中妙妙、究究和奇奇的位置。认识位置

探究与结论认识位置我们用相对于另一个物体的方向和距离，来描述一个物体在某个时刻的位置。

探究与结论比一比两张照片中他们的位置有没有变化。认识运动

究究运动了，他这时离终点大约有20米！奇奇也运动了，跳了将近2米远。

探究与结论一定的时间里，物体的位置发生了变化，我们就说这个物体运动了。

探究与结论观察究究跑步和奇奇跳远的运动轨迹，用语言或动作描述他们的运动轨迹有什么不一样。究究是沿直线一直向前跑的。奇奇是起跳后向上、向前运，然后又向下