3年级教材（上）05-巧填算符T.pdfVIP

第5讲巧填算符

知识导引：

填运算符号，是一种很有意思的数学游戏。就是在一些数字间的适当地方填上适当的的运算符号和括号,

使等式成立。这种游戏需要经过认真观察、比较、分析找出解题的“突破口”和规律。我们通常可以采用凑数法

和逆推法，畲时这两种方法还要综合运用。

1.逆推法：当组成算式的数字不太多，得数也较小的时候，可以采用逆推法，从算式的最后•个数字开始，

逐步向前推想，从而得到等式。

2.试验法：巧添算符除了逆推法，还可以用假设试验法解题。根据结果数的特点，先假设最后一步的算符，

从而确定最后一步算符前后两组数的关系，然后用试验法得出前后两组数。

3.组数法：针对数字较多、结果较复杂的，可以根据所给数凑出一个与结果比较接近的数，然后再对算式中

剩下的数字作适当的增加或减少，从而使等式成立。

4.添括号：在算式中添括号，可以改变运算顺序，因此括号添在乘除法的两侧是毫无意义的.所以，一般情

况卜括号应添在含有加减运算的两边。

5.技巧：在选用运算符号时，我们就要注意观察数字的特点，除号一般添在有整除关系的两个数间，结果

较大，而已知数较小时，可请乘号来帮忙。

【例1】把“++”分别填在下面四个口中每（个运算符号只能用一次），并在（）

里填上适当的数，使两个等式成立。

(1)7□4□8=20；

(2)30□5□4=(

【例2】在口里填上合适的“+“X”、“土”运算符号，使下面的等式成立。

(2)30□5=505

【例3】下面有两道有趣的算式，每道算式左、右两边的数字相同，运算符号不同，但计算结果相

同。

2X2=2+2lX2X3=l+2+3

清你在下面的口中填上和左边不同的运算符号，使算式成立：

【例4】在数字间填上“+”或“一”，使算式成立.

(1)2020202=0

(2)5O5O5O5=10

【教学思路】在填符号的时候,因为孩子还没有学过括号的使用,所以不强求使用括号.答不唯一,具体答如下:

(1)2+2-2-2=0；2-2+2-2=0.

(2)5+5+5-5=10；5-5+5+5=10；5+5-5+5=10.

【例5】在下面4个4中间，添上适当的运算符号+、一、X、+和()，组成3个不同的算式，使得数都是2。

分析由题意，可以在4间添加运算符号和括号，而题中没有一个运算符号，而只能采用逐一试验的方法，找到正

确答案。

解如果在第1个4后面添+号，后3个4不能得到2；如果第1个4后面是一号，4-2=2,很容易想到：(4+4)

+4=2。所以4一(4+4)+4=2。

如果第1个4后面是X号，4X4=16,由16+8=2。容易想到：4X4小(4+4)=2。

于

如果第1个4后面是♦号，4+4=1,由于1+1=,容易得到：4+4+4+4=。

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【例6】从+、-、X、.、()中挑选合适的符号，填入适当的地方，使下面等式成立.

①53335=1