14 古诗二首《绝句》教学设计-2025-2026学年语文二年级下册统编版.docxVIP

教学设计

课程基本信息

学科

语文

年级

二年级

学期

春季

课题

绝句

教科书

书名：教育部审定义务教育教科书《语文.二年级下册》教材

出版社：人民教育出版社

教学目标

1.指导学生认识、会写“绝、鸣、岭、泊”四个生字。

2.有感情地朗读、背诵古诗《绝句》并会默写。

3.理解古诗内容，想像诗句描绘的画面。

教学重难点

教学重点：

1.掌握生字的音、形、义。有感情地朗读、背诵古诗，默写古诗。

教学难点：

1.在理解古诗的基础上想象诗句描绘的画面。

教学过程

一、延续诗配画任务，入题解题

1. 上节课我们为古诗《晓出净慈寺送林子方》配上了插图，还制作了漂亮的荷花扇，这节课我们继续为第二首古诗配画，完善解密大自然学习手册。

2. 齐读诗题，伸出手，和老师一起写诗题。“绝”字是要写的生字，左边的“绞丝旁”要写窄，右边的“色”紧靠着竖中线，竖弯钩拉长一点。翻开语文书第73页，工工整整地描一个写一个。

3. 你们了解绝句吗？有一位来自古代的学习小伙伴来给我们讲解一下。（播放音频：绝句是古诗的一种形式，一般有四句。有七言、五言之分。每行诗如果是七个字，就是七言绝句，如果是五个字，就是五言绝句。小伙伴们，你们背过哪些绝句呢？）

4. 自由交流：我们这学期学的诗基本上都属于七言绝句——《晓出净慈寺送林子方》、《咏柳》、《村居》。五言绝句——《赋得古原草送别》《