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2026湖北新高考生物生物的进化专项试卷（附答案解析）

考试时间：75分钟满分：100分

注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。

3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

试卷说明：本试卷为2026湖北新高考生物“生物的进化”专项命题，严格遵循《普通高中生物学课程标准》，精准对标新高考生物进化核心考点、高频难点及易错考点，深度贴合高三专项复习教学实际，以“夯实进化核心基础、突破专项难点、规范解题步骤、冲刺满分”为核心目标。试卷全面覆盖现代生物进化理论、生物进化的证据、种群基因频率的计算、物种的形成、共同进化与生物多样性等核心模块，兼顾进化理论的发展历程、进化与生物变异、人类进化等延伸内容，聚焦知识点的深度融合、情境化应用及逻辑推理能力，突出“考点精准、梯度清晰、情境新颖、难度适配专项突破”的命题特点，适配高三学生突破生物进化专项高分瓶颈、规范解题思路、掌握满分技巧、适应新高考专项命题节奏。题型设计以中档题（占比40%）、高频难点题（占比35%）、压轴拔高题（占比25%）为主，答案解析详细规范，不仅包含解题思路、知识点溯源、规范答题步骤，更注重满分技巧点拨、易错点规避、同类题型拓展及答题模板总结，助力考生精准掌握生物进化核心考点，规范答题流程，突破专项难点，实现专项满分冲刺。

一、单项选择题（本题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）

1.下列关于生物进化的核心定义，贴合2026湖北新高考命题导向的是（）

A.生物进化的实质是种群基因型频率的定向改变

B.生物进化是指生物个体在漫长的时间内发生的性状改变

C.生物进化的实质是种群基因频率的定向改变，进化的基本单位是种群

D.生物进化的标志是新物种的形成，与基因频率改变无关

2.下列关于拉马克进化学说的叙述，符合课纲要求的是（）

A.拉马克进化学说的核心是“自然选择学说”，强调适者生存

B.拉马克认为生物的变异是定向的，是为了适应环境而主动产生的

C.拉马克提出“用进废退”和“获得性遗传”，其观点完全正确，被现代生物进化理论继承

D.拉马克进化学说否定了神创论，但无法解释生物进化的本质原因

3.下列关于达尔文自然选择学说的叙述，错误的是（）

A.自然选择学说的核心是“适者生存，不适者被淘汰”

B.达尔文认为生物的变异是不定向的，自然选择是定向的

C.自然选择学说能解释生物的适应性和多样性，但无法解释遗传和变异的本质

D.达尔文认为生物进化的基本单位是个体，现代生物进化理论完全否定了这一观点

4.下列关于现代生物进化理论的核心内容，正确的是（）

A.现代生物进化理论的核心是拉马克的进化学说，补充了达尔文的不足

B.种群是生物进化的基本单位，种群基因库是指一个种群中全部个体所含有的全部基因

C.生物进化的实质是种群基因频率的不定向改变，受自然选择的影响

D.现代生物进化理论认为，变异的来源只有基因突变和基因重组

5.下列关于种群基因频率的叙述，正确的是（）

A.基因频率是指某基因在种群所有基因中所占的比例，不受环境因素影响

B.种群基因频率的改变一定导致新物种的形成

C.自然选择、基因突变、基因重组等都会影响种群基因频率的改变

D.若种群基因频率没有改变，则该种群一定没有发生进化

6.下列关于种群基因频率的计算，贴合新高考满分导向的是（）

A.某种群中，AA个体占30%，Aa个体占50%，aa个体占20%，则A的基因频率为30%+50%×1/2=55%

B.基因频率的计算仅适用于有性生殖的种群，无性生殖的种群无法计算基因频率

C.若种群中某基因的频率为p，则其等位基因的频率一定为1-p，与基因显隐性无关

D.种群基因频率的计算需考虑个体的存活和繁殖能力，不存活个体不参与计算

7.下列关于生物进化的证据，错误的是（）

A.化石是研究生物进化最直接、最可靠的证据，可反映生物进化的历程

B.同源器官的存在，说明生物之间存在亲缘关系，体现了生物的统一性

C.细胞色素c的氨基酸序列差异越小，生物之间的亲缘关系越远

D.胚胎学证据显示，不同生物的胚胎发育早期具有相似性，说明它们有共同的原始祖先

8.下列关于物种的形成，正确的是（）

A.物种是指能够相互交配并产生可育后代的一群生物个体，物种之间存在生殖隔离

B.地理隔离是物种形成的必要条件，没有地理隔离就不能形成新物种

C.物种形成的标志是种群基因频率的改变，与