集智备课教案六下语文第三单元那个星期天.docxVIP

希望小学课时教案

课题

9.那个星期天

课时

2

主备人

复备人

教材分析

课标要求

《那个星期天》记叙了一个星期天里等候母亲带自己出去玩的经历。从早晨的满怀期待，到中午的焦急无奈，再到下午的失望委屈，作者细腻而真实地展现了孩子丰富而敏感的内心世界，以及母亲忙碌辛劳的身影。本文语言平实质朴，情感真挚动人，一是通过细腻的心理描写，表现了“我”在等待过程中的心情变化；二是借助具体事例和环境描写，烘托出“我”的心情；三是将“我”的心情变化与母亲的行为穿插描写，使两者形成鲜明对比，更能突出孩子内心的感受。

学习作者把情感融入到具体的人、事或景物之中，在叙述时自然而然地流露情感的写作方法。感受文中生动细腻的心理描写，把握文章以孩童的视角观察、感受生活的叙事方式。

学情分析

课前准备

六年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力和语言表达能力，能够初步体会文章的思想感情。但对于如何通过细节描写来表达情感，还需要进一步的引导和学习。此外，由于现在的孩子生活条件普遍较好，可能较难理解文中“我”那种急切盼望出去玩的心情。

教师：

1收集资料、图片

2．多媒体课件。

学生：预习课文，查找资料

教学目标（知识目标、素养目标等）

1.学习作者的写作手法，感受汉语文字的魅力。

2.学会表达自己的真实情感。

3.感受作者将感情融入细致描写的表达方法。

4.学会选择合适的内容写出真情实感。

教学重点

达标办法