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一、跨学科视野下六年级数学核心素养导向的《乘方：从指数增长到数学建模》精品教案

授课年级：初中六年级（沪教版·五四制）

建议课时：第1课时（新授课·概念构建与法则探究）

授课背景：新课标·数与代数领域/大单元教学视域下运算体系建构

（一）教学背景与课标定位分析

本课隶属于“数与代数”领域“有理数及其运算”大单元。在2022年版义务教育数学课程标准及沪教版五四制教材体系中，《有理数的乘方》起着承上启下的结构性作用。承上，它是有理数乘法运算的简捷表达与高阶抽象，是同数连乘在数学符号层面的创造性飞跃；启下，它是后续学习科学记数法、幂的运算、整式乘除乃至指数函数、等比数列的认知根基。从运算认知的心理发