2026人音版二年级下册第二单元《小小报童》情景表演教案.docxVIP

《小小报童》教学设计

课型：情景表演综合课

设计者：

一、目标确定的依据

1.课程标准的相关要求

2.教材分析

本课为人音版二年级下册第二单元“难忘的歌”的综合实践与总结课。本单元以革命历史题材的儿童歌曲为主线，引导学生从《共产儿童团歌》的坚定、《卖报歌》的乐观、《酸枣刺》的机智到《队歌》的自豪，完成了一次精神的传承。本节课旨在通过“小小报童”情景表演的创编、排练与展示，将本单元核心歌曲《卖报歌》的情感体验转化为综合性的艺术表现。同时，在单元尾声，通过“能力进阶”环节，引导学生从感性演唱上升到理性认知，发现并总结本单元歌曲共用的中国民族五声音阶（12356），实现从“学会唱”到“懂得理”的能力跃升。

3.学情分析

经过本单元前几课时的学习，二年级下学期的学生已能较有感情地演唱《卖报歌》，并对其创作背景与人物形象有了较深的理解。他们想象力丰富，表现欲强，乐于参与角色扮演和小组合作，具备进行简单情景表演的基础。但在创意实践方面，学生容易停留于模仿，将歌词转化为有细节、有层次、有合作的戏剧性表演的能力仍需教师搭建“脚手架”进行引导。在知识层面，学生对本单元多首歌曲的旋律已非常熟悉，但尚未有意识地去抽象、提炼其共通的音乐材料。因此，本课需通过有组织的表演创编活动激发其创造力，并通过启发式提问引导其完成对五声音阶的发现与总结。

二、学习目标

1.在表演创编中，深化对《卖报歌》三段歌词