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XX区育才初级中学2026年春季学期中期治理体系和能力现代化和教育品牌化发展方案

为深入贯彻落实新时代教育改革发展总要求，锚定教育现代化、治理规范化、品牌优质化核心目标，立足XX区育才初级中学“育人为本、德育为先、质量立校、品牌兴校”的办学理念，破解2026年春季学期中期办学过程中治理体系不完善、治理能力不适应、品牌特色不鲜明、育人实效不突出、品牌影响力不足等突出问题，以治理体系和能力现代化为支撑，以教育品牌化发展为抓手，深化教育治理改革、完善治理机制、强化品牌赋能、提升办学品质，推动学校教育教学、管理服务、师资建设、学生培育、安全保障、品牌建设等各项工作提质创优、彰显特色，切实发挥育才初级中学在区域教育治理现代化、教育品牌化发展中的示范引领作用，培养具有理想信念、责任担当、创新精神、实践能力、全面发展的新时代青少年，结合学校办学实际，特制定本方案。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，牢牢把握治理体系和能力现代化、教育品牌化发展核心要义，坚持“治理赋能、品牌驱动、育人为本、守正创新、育才兴校”的工作理念，以教育治理体系和能力现代化、教育品牌化发展相关要求为遵循，立足XX区育才初级中学办学实际和初中阶段学生成长规律、育才特色办学定位，紧扣“治理现代化、品牌优质化、育人高品质”的工作主线，聚焦治理体系短板、治理能力弱项、品牌化发展瓶颈、品牌影响力不足，强化责任意识、创新意识、质量意识、服务意识、品牌意识，完善治理体系、提升治理能力、推进品牌化发展、深化育才育人，推动治理体系和能力现代化与教育品牌化发展、育才育人深度融合，走出一条“治理规范、能力过硬、品牌鲜明、内涵深厚、质量优良”的品牌发展之路，为区域教育治理现代化、教育品牌化发展贡献育才力量。

二、工作总目标

本次中期治理体系和能力现代化、教育品牌化发展工作，聚焦春季学期第8-12周，通过为期5周的集中推进、精准发力，立足“补短板、强弱项、提质效、促转型、赋新能、创品牌”的核心思路，紧扣教育品牌化发展、治理现代化对育才初级中学教育的核心要求，结合育才特色办学定位，实现“治理体系更完善、治理能力更突出、品牌化发展显著提升、办学质量持续创优、品牌特色更加彰显、发展动能更充足”的核心目标，具体分解如下：

1.治理体系更加科学完善：构建“决策科学、执行高效、监督有力、协同顺畅、适配品牌”的现代化教育治理体系，完善各项管理制度、工作流程和运行机制，破解治理碎片化、流程繁琐、协同不畅、与品牌化发展适配度不足、品牌建设融合不深等问题，结合育才品牌办学需求优化治理举措，实现教育教学、管理服务、安全保障、师资建设、品牌发展等各领域治理规范化、精细化、系统化、现代化，形成“全员参与、全程管控、全面覆盖、品牌赋能”的治理格局，为教育品牌化发展、育才育人筑牢治理基础。

2.治理能力显著提升：推动管理人员、教职工治理能力、品牌服务素养全面升级，强化统筹协调、精准施策、应急处置、服务保障、育人赋能、品牌引领、育才育人等能力，提升治理专业化、规范化、品牌化水平，确保各项治理举措和教育品牌化发展、育才育人相关举措落地见效，治理效能、品牌化应用效能、育才育人效能位居区域同类育才初中前列，师生满意度达96%以上。

3.教育品牌化发展显著提升：全面推进教育教学品牌化、管理品牌化、服务品牌化、师资品牌化、育才特色品牌化，优化品牌课程体系、创新品牌化教学模式、完善品牌化服务机制、强化品牌服务保障，破解品牌化发展粗放、靶向性不强、落实不到位、品牌建设融合不深、师资品牌素养不高、个性化服务不足等问题，实现教育理念、教学方法、管理模式、服务方式的品牌化转型，打造育才教育核心品牌，提升品牌影响力和美誉度，让品牌化发展成果惠及每一位师生，彰显育才办学特色。

4.办学质量持续创优：以治理现代化赋能办学规范，以品牌化发展赋能教学提质，深化育才特色育人模式，优化育人机制，强化学生理想信念、责任担当、创新精神、实践能力、核心素养培育，推动教育教学质量、管理服务质量、师资队伍质量、育才特色育人质量同步提升，彰显XX区育才初级中学“育才育人、品牌兴校”的办学优势。

5.品牌发展动能持续增强：梳理完善治理体系和能力现代化、教育品牌化发展相关制度，结合育才品牌办学定位，建立常态化、长效化工作机制，推动治理现代化、品牌化发展、育才育人持续深化、常态落实，将品牌化要求、育才育人理念融入办学全过程，破解品牌发展瓶颈，激发办学活力，打造育才育人精品品牌，为学校长远品牌发展奠定坚实基础。

6.协同育人效能显著增强：完善家校协同、校社联动、校企合作、校际交流的品牌化协同育人机制，推动治理体系和能力现代化、教育品牌化发展、育才育人与家庭、社会、企业、优质教育资源深度融合，结合育才特色开展协同