第15课 溶解的快慢 表格式教案 粤教粤科版科学三年级下册.pdfVIP

第15课溶解的快慢

【教学目标】

科学观念

知道物质溶解快慢与温度、搅拌两个关键因素有关，明确升高温

度和搅拌均能加快物质（如食盐）的溶解速度，反之则溶解较慢。

科学思维

1.通过“温度对溶解快慢影响”实验，学会观察溶解时间、记录

实验数据，能根据数据归纳“温度越高，溶解越快”的结论，提升数

据分析与归纳总结能力。

2.在“搅拌与不搅拌对比实验”中，深化对“控制变量”原则的

理解（保持水量、物质质量、温度相同），能对比分析温度与搅拌影

响溶解的异同，形成初步的科学实验逻辑思维。

探究实践

积极参与两组对比实验，按照实验规范控制变量，提升动手操作

能力与实验规范性。

态度责任

1.感受科学实验的严谨性与趣味性，培养认真观察、如实记录数

据的科学态度，不随意编造或修改实验结果，尊重实验事实。

2.激发对溶解现象的持续探究兴趣，愿意在生活中运用所学知识

（如用热水搅拌冲泡奶粉），树立“学以致用”的科学意识，主动发

现生活中的溶解问题并尝试解决。

【教学重难点】

重点：通过实验探究，明确温度和搅拌是加快物质溶解的关键因

素，能准确描述两种因素对溶解