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湘科版三年级下册《水在变化》单元1.能加快溶解吗教学设计

单元

《水在变化》

课题

1.能加快溶解吗

课时

1

核心概念

2.物质的变化与化学反应

学习内容及要求

2.2.物质的溶解与溶液

③描述一定量的不同物质在一定量水中的溶解情况。

④知道是否搅拌和温度高低是影响物质在水中溶解快慢常见因素。

教学目标

科学观念（对客观事物的总体认识） 科学思维（对客观事物的认识方式）

探究实践（科学探究能力技术与工程实践能力自主学习能力）态度责任（科学态度社会责任）

科学观念

知道搅拌、温度和碾碎的方法能加快糖在水中的溶解速度。

科学思维

1.运用观察、比较、分析的方法思考加快溶解的方法。

2.运用对比实验，找出影响溶解快慢的因素。

探究实践

1.通过观察，发现与溶解快慢有关系的因素。

2.通过对比实验和控制变量法，知道搅拌、温度能加快溶解速度。

态度责任

积极参与实验活动，有探究兴趣。

2.能与同伴合作，分析交流实验现象。

教学重点

本课必须掌握的东西，如：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等等。

知道搅拌、温度和碾碎的方法能加快糖在水中的溶解速度。

教学难点

学生难以掌握的东西，如：难理解什么？难操作什么？

掌握对比实验中的控制变量法。

教学准备

教师：1.课件优化教师：2.学生实验材料一套。

学生：红糖，盐，冰糖，塑料杯，搅拌棒，塑料勺；