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小学一年级综合实践活动教案：我的小手真能干

一、基本信息

授课年级：小学一年级

授课时长：40分钟

活动主题：我的小手真能干

活动目标：

认知目标：知道小手有五个手指，了解小手能做很多事情，认识到手的重要性。

能力目标：通过动手操作，锻炼手部精细动作和协调能力，学会用小手完成简单的手工制作和生活任务。

情感目标：感受小手劳动带来的快乐，培养爱劳动、乐于合作的意识，学会爱护自己的小手。

二、活动准备

教具：多媒体课件（包含小手的图片、小手做事的视频）、不同材质的彩纸、安全剪刀、胶水、彩笔、小毛巾、纽扣、绳子等手工材料。

学具：每位学生准备一套简单的手工材料（彩纸、彩笔、胶水）、自己的小毛巾。

环境布置：教室墙面张贴“小手能干的事”主题图片，摆放手工作品展示区。

三、活动过程

（一）导入环节：猜谜激趣，认识小手（5分钟）

教师出示谜语：“两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会画还会算，天天干活不说话。”引导学生猜出谜底——手。

请学生伸出自己的小手，仔细观察：“我们的小手上有什么呀？”鼓励学生数一数手指的数量，认识大拇指、食指、中指、无名指、小指。

播放多媒体课件，展示小手做事情的图片（如写字、画画、吃饭、穿衣、做家务等），提问：“小朋友们，你们的小手平时会做什么呀？”邀请几位学生分享自己的小手能做的事，激发学生的活动兴趣。

（二）探究环节：动手实践，感受能干（20分钟）

1.小组讨论：小手的本领（5分钟）

将学生分成4-5人小组，围绕“我的小手能做什么”展开讨论，每组推选1名代表进行发言。教师引导学生从学习、生活、游戏等方面分享，如“小手能写字、能画画、能整理书包、能搭积木”等，让学生充分认识到手的多种功能。

2.动手实践：趣味手工“小手挂饰”（10分钟）

教师示范制作步骤：首先取一张彩纸，将自己的小手按在纸上，用彩笔沿着手指轮廓画出小手形状；然后用安全剪刀小心剪下小手图案；接着用彩笔在小手上画出自己喜欢的图案或写下自己的名字；最后用绳子穿过小手顶部的小孔，系成一个挂饰。

学生自主制作，教师巡视指导，重点帮助动手能力较弱的学生使用剪刀和胶水，提醒学生注意安全，避免剪刀划伤手指。在制作过程中，鼓励学生发挥想象力，制作出独一无二的小手挂饰。

3.生活小任务：整理桌面（5分钟）

手工制作完成后，教师提出任务：“请小朋友们用自己能干的小手，把桌面的手工材料整理好，将彩纸、剪刀、胶水放回原位，用小毛巾擦一擦桌面。”学生动手整理，教师观察并表扬动作快、整理整齐的学生，培养学生爱劳动、讲卫生的好习惯。

（三）分享环节：展示成果，体验快乐（10分钟）

成果展示：邀请学生轮流展示自己制作的小手挂饰，分享自己的制作思路和喜欢的地方，如“我在小手上画了彩虹，因为我喜欢彩虹”“我写下了自己的名字，这样别人就知道这是我的挂饰了”等。教师对学生的作品给予肯定和赞美，增强学生的自信心。

互动游戏：“小手变变变”（5分钟）

教师带领学生玩游戏，指令学生用小手做出不同的动作，如“小手变成小拳头”“小手变成小兔子的耳朵”“小手变成小花”等，让学生在游戏中感受手部动作的灵活性，进一步体验小手的能干。

（四）总结环节：爱护小手，争做能干的小朋友（5分钟）

教师总结：“今天我们认识了小手的很多本领，知道了小手能帮我们做这么多事情，无论是学习、生活还是游戏，都离不开小手。所以我们要爱护自己的小手，勤洗手、勤剪指甲，不咬手指，避免受伤，让小手一直健康、能干。”

情感升华：鼓励学生在今后的生活中，继续用自己能干的小手帮助家人、帮助同学，做一个爱劳动、乐于助人、能干的小朋友。最后，带领学生一起念儿歌：“我的小手真能干，会学习，会劳动，爱护小手不受伤，争做能干的好宝宝。”

四、活动延伸

回家后，用小手为家人做一件力所能及的事情，如帮妈妈擦桌子、帮爸爸拿拖鞋、给爷爷奶奶捶捶背等，并和家人分享自己的感受。

鼓励学生继续发挥想象力，用小手创作更多有趣的手工作品，下次活动时带来和同学们分享。

五、板书设计

我的小手真能干

小手的本领：

学习：写字、画画、数数

生活：穿衣、吃饭、整理

游戏：搭积木、做手工

爱护小手：

勤洗手、勤剪指甲、不咬手指

争做：爱劳动、能干的小朋友