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小学一年级综合实践活动教案：彩色世界大冒险

一、基本信息

授课年级：小学一年级

授课时长：40分钟

活动主题：彩色世界大冒险

活动目标：

认知目标：认识红、黄、蓝三种基础颜色及橙、绿、紫三种混合色，知道“红+黄=橙”“黄+蓝=绿”“红+蓝=紫”的颜色混合规律，了解生活中常见事物的颜色。

能力目标：通过颜色观察、混合实验、创意绘画，提升颜色辨别能力、动手操作能力和审美创意能力；能清晰说出常见颜色的名称及混合后的颜色。

情感目标：感受彩色世界的美好与奇妙，激发对色彩的兴趣和探索欲望，培养乐于尝试、大胆创作的品格。

二、活动准备

教具：颜色主题PPT课件（含生活中彩色事物图片、颜色混合实验视频）、“色彩小达人”荣誉贴纸、红/黄/蓝三种颜色的颜料（可水洗）、透明杯子、滴管、调色盘、画笔、画纸、常见彩色物品（红苹果、黄香蕉、蓝积木、橙橘子、绿树叶、紫葡萄等）、颜色卡片。

学具：每位学生1个调色盘、1套画笔、1张画纸、少量红/黄/蓝三色颜料（提前分装在小格子里）、1根滴管、1张湿纸巾（用于清洁）。

环境布置：教室墙面张贴“彩色世界”主题海报（含各类彩色事物图片），划分“颜色观察区”“实验探索区”“创意绘画区”，桌面铺防水桌布（避免颜料弄脏）。

三、活动过程

（一）导入环节：彩色王国，趣味相遇（5分钟）

情境导入：教师扮演“彩色国王”，手持颜色卡片提问：“小朋友们，今天彩色王国要举办派对，邀请了三位基础颜色小精灵，它们是谁呀？”出示红、黄、蓝三色卡片，引导学生说出颜色名称，如“红色、黄色、蓝色”。

实物观察：展示彩色物品（红苹果、黄香蕉、蓝积木），让学生触摸观察，提问：“这些物品是什么颜色的？生活中还有哪些东西是这个颜色的？”邀请学生分享，如“红色的太阳、黄色的小花、蓝色的天空”。

揭示主题：“彩色王国里还有很多神奇的颜色小精灵，它们是由基础颜色小精灵混合变身而来的。今天我们就一起开启‘彩色世界大冒险’，探索颜色混合的秘密，当一回‘色彩小达人’！”引出活动主题，为学生佩戴“彩色小探险家”临时贴纸。

（二）探究环节：观察颜色，发现秘密（12分钟）

1.颜色观察大发现（5分钟）

播放PPT课件：展示生活中五彩斑斓的图片（彩虹、花园、彩虹糖、彩色积木），提问：“小朋友们，你们看到了哪些颜色？这些颜色让世界变得怎么样？”引导学生说出“颜色真多”“世界真漂亮”，感受颜色的多样性。

分组讨论：将学生分成4组，每组发放一套彩色物品，讨论“这些物品的颜色有什么不同？你最喜欢哪种颜色？”每组派1名代表分享，如“我们组有橙色的橘子、绿色的树叶，我最喜欢紫色”。

2.颜色混合小实验（7分钟）

实验演示：教师拿出透明杯子和滴管，向第一个杯子倒入红色颜料，第二个杯子倒入黄色颜料，第三个杯子用滴管吸取少量红色和黄色颜料混合，提问：“小朋友们，快看！两种颜色混合后变成了什么颜色？”（橙色）

重复实验：依次演示“黄色+蓝色=绿色”“红色+蓝色=紫色”，边演示边讲解：“红、黄、蓝是基础颜色，它们互相混合，就能变出橙、绿、紫三种新颜色啦！”

分组体验：学生用调色盘和滴管，尝试将两种基础颜色混合，观察颜色变化，教师巡视指导，提醒学生“颜料不要放太多，混合时轻轻搅拌”。学生分享自己的发现，如“我把红色和黄色混合，变成了橙色”。

（三）实践环节：动手创作，玩转色彩（15分钟）

1.创意绘画：彩色世界（10分钟）

教师示范：在画纸上用基础颜色和混合色画简单的场景，如“用蓝色画天空，黄色画太阳，红色和黄色混合画花朵，黄色和蓝色混合画小草”，讲解：“我们可以用基础颜色，也可以用混合出来的新颜色，画出自己心中的彩色世界。”

学生创作：学生自主绘画，教师巡视指导：

鼓励学生大胆使用多种颜色，尝试用混合色丰富画面；

帮助动手能力较弱的学生调配颜色，引导他们画出常见的事物（如彩虹、花园、小动物）；

提醒学生使用颜料时注意卫生，不要弄脏衣服，用完画笔及时用湿纸巾擦拭。

2.颜色配对游戏（5分钟）

游戏规则：教师说出一种混合色（如橙色），学生快速从自己的调色盘中找出对应的混合色，或举手说出“是红色和黄色混合来的”，答对的学生获得小贴纸奖励。

拓展游戏：“颜色找朋友”，教师说出一种颜色（如红色），学生快速说出生活中该颜色的事物，如“红色的国旗、红色的草莓”，强化颜色与生活的关联。

（四）展示环节：分享成果，表彰先进（5分钟）

成果展示：将学生的绘画作品一一陈列在“彩色展示区”，组织学生轮流参观，欣赏他人的作品，说说“你最喜欢哪幅画？它用了哪些颜色？”

上台分享：邀请5-6名学生上台，展示自己的作品，介绍“我画的是彩色花园，用了红色、黄