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小学一年级综合实践活动教案：奇妙的影子变变变

一、基本信息

授课年级：小学一年级

授课时长：40分钟

活动主题：奇妙的影子变变变

活动目标：

认知目标：知道影子的形成需要光源、物体和遮挡面，了解影子会随着光源位置变化而改变大小、方向，认识生活中常见的影子现象。

能力目标：通过观察实验、影子游戏、创意绘画，提升观察探究能力、动手操作能力和想象创造力；能简单描述影子的变化特点，用肢体或道具摆出不同影子造型。

情感目标：感受影子现象的神奇与乐趣，激发对自然科学的探索欲望，培养乐于合作、大胆尝试的品格，体验动手探索的成就感。

二、活动准备

教具：影子主题PPT课件（含影子形成原理图片、影子变化短视频）、“影子小探索家”荣誉徽章、手电筒（每组1个）、不透明小道具（小动物模型、积木、文具）、白色投影幕布（或大白纸贴在墙面）、彩色卡纸、彩笔、安全剪刀、胶水、影子轮廓图模板。

学具：每位学生1张白色画纸、1套彩笔、1张黑色卡纸、1把安全剪刀、1支胶水。

环境布置：教室墙面张贴“影子世界”主题海报（含各类影子造型图片），划分“观察实验区”“游戏互动区”“创意创作区”，准备可调节灯光（模拟不同光源位置），营造神秘有趣的氛围。

三、活动过程

（一）导入环节：影子谜语，初识影子（5分钟）

谜语导入：教师念谜语：“有个好朋友，天天跟我走，有时走在前，有时走在后，雨天看不见，晴天它就有。”提问：“小朋友们，猜猜这个好朋友是谁呀？”引导学生猜出“影子”。

互动讨论：“你们在哪里见过影子？影子是什么样子的？”邀请学生分享生活中的影子经历，如“阳光下的影子”“灯光下的影子”“晚上走路时的影子”。

揭示主题：“影子藏着很多神奇的秘密，今天我们就一起走进影子的世界，探索影子的奥秘，玩一玩‘影子变变变’的游戏，争当‘影子小探索家’！”引出活动主题，为学生佩戴“影子小探索家”临时贴纸。

（二）探究环节：观察实验，发现秘密（12分钟）

1.影子形成小实验（6分钟）

实验准备：在“观察实验区”摆放手电筒（光源）、小动物模型（物体）、白色幕布（遮挡面），邀请学生上台协助。

实验演示：

打开手电筒照射模型，提问：“幕布上出现了什么？”（影子）

关闭手电筒，提问：“影子不见了，为什么？”引导学生发现“没有光就没有影子”。

拿走模型，只开手电筒照射幕布，提问：“影子在哪里？”引导学生发现“没有物体也没有影子”。

总结条件：教师带领学生得出结论：“影子的形成需要三个条件——光源（光）、物体（不透明的东西）、遮挡面（墙、地面等），缺少一个都不行！”

2.影子变化大发现（6分钟）

分组实验：将学生分成4组，每组发放1个手电筒、1个积木、1张白色画纸，让学生自主实验：

固定物体和遮挡面，移动手电筒（改变光源高低、远近），观察影子大小变化；

固定光源和物体，转动物体方向，观察影子形状变化；

固定光源和遮挡面，移动物体（远近），观察影子大小变化。

分享交流：每组派1名代表分享实验发现，如“手电筒离物体越近，影子越大”“物体转方向，影子也会变样子”“光源越高，影子越短”。

课件巩固：播放影子变化短视频，直观展示“光源位置→影子变化”的关系，帮助学生加深认知。

（三）实践环节：游戏创作，玩转影子（15分钟）

1.影子游戏：创意造型秀（7分钟）

集体游戏：“手影变变变”——教师带领学生用双手摆出简单的手影造型（小鸟、小狗、兔子、老鹰），边摆边说：“双手弯一弯，小鸟飞起来；拇指翘一翘，小狗叫汪汪。”

分组竞赛：每组轮流上台，在幕布前用肢体或道具摆出创意影子造型，其他组猜测“这是什么影子”，猜对的组和表演组均获得小贴纸奖励。

教师引导：鼓励学生大胆想象，如“用积木和文具组合摆出房子影子”“多人合作摆出大树影子”，体验影子造型的乐趣。

2.创意创作：我的影子朋友（8分钟）

教师示范：取一张白色画纸作为“地面”，用黑色卡纸剪出自己喜欢的影子造型（如小动物、花朵、小汽车），粘贴在画纸上；再用彩笔画出对应的光源（太阳、路灯）和背景（天空、草地），一幅“影子朋友”图画就做好了。

学生创作：学生自主创作，教师巡视指导：

帮助动手能力较弱的学生裁剪影子造型，鼓励他们用彩笔丰富画面；

引导学生结合实验发现，画出“光源位置”和“影子大小/方向”的对应关系，如“太阳在上方，影子在下方”“路灯在左边，影子在右边”；

鼓励学生给影子朋友起名字，如“会飞的影子小鸟”“大大的影子大树”。

（四）展示环节：分享成果，争当探索家（5分钟）

成果展示：将学生的影子造型照片（游戏环节拍摄）和创意绘画作品陈列在“影子乐园”展示区，组织学生轮流参观，欣赏他人的作品，说说“你最喜欢哪个影子创意？为什么？