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小学一年级综合实践活动教案：我的植物小园丁

一、基本信息

授课年级：小学一年级

授课时长：40分钟

活动主题：我的植物小园丁

活动目标：

认知目标：认识3-4种常见植物（如绿萝、多肉、向日葵、薄荷），知道植物的基本组成部分（根、茎、叶、花），了解植物生长需要阳光、水、土壤的基本条件。

能力目标：通过观察植物、动手种植、制作观察卡，提升观察记录能力、动手操作能力和语言表达能力；能简单描述植物的外形特征和生长需求。

情感目标：感受植物的生命力，激发对植物的喜爱之情，培养爱护植物、节约用水的好习惯，增强责任感和耐心。

二、活动准备

教具：植物主题PPT课件（含植物图片、生长过程短视频）、“植物小园丁”荣誉徽章、常见植物实物（绿萝、多肉、薄荷）、植物种子（向日葵、绿豆）、小花盆、营养土、小铲子（安全型）、喷壶、植物观察卡模板、彩色卡纸、彩笔、放大镜。

学具：每位学生1个小花盆、1包营养土、1包植物种子（或1株小型多肉幼苗）、1张植物观察卡、1套彩笔、1个放大镜。

环境布置：教室墙面张贴“植物生长过程”海报，划分“植物观察区”“种植实操区”“成果展示区”，摆放各类植物实物，营造自然清新的氛围。

三、活动过程

（一）导入环节：植物朋友来做客（5分钟）

实物导入：教师端着摆放绿萝、多肉、薄荷的托盘走进教室，提问：“小朋友们，今天有几位绿色朋友来做客，你们认识它们吗？它们是什么样子的？”引导学生观察植物的叶子、茎干，说出“绿萝的叶子是心形的、绿油油的”“多肉的叶子胖乎乎的”。

互动体验：邀请学生用手轻轻触摸植物叶片（提醒“温柔触摸，不伤害植物”），用放大镜观察叶片纹理，提问：“触摸起来是什么感觉？放大镜下的叶子有什么不一样？”

揭示主题：“这些绿色植物不仅好看，还能净化空气、美化环境，是我们的好朋友。今天我们就来当‘植物小园丁’，学习认识植物、种植植物，照顾它们长大！”引出活动主题，为学生佩戴“植物小探索家”临时贴纸。

（二）探究环节：认识植物，了解生长（12分钟）

1.植物小课堂（6分钟）

播放PPT课件：逐一介绍常见植物的名称、外形特征和生长需求，结合短视频展示植物生长过程（种子发芽→长叶→开花），讲解：

植物组成：“植物有根、茎、叶、花，根扎在土壤里吸收水分和营养，茎支撑身体，叶子进行光合作用，花会结果实、结种子”；

生长需求：“植物生长需要阳光、水、土壤和空气，就像我们需要吃饭、喝水一样”；

植物作用：“植物能制造氧气、净化空气、美化环境，还能给我们提供水果和蔬菜”。

互动提问：“你们家里或小区里有什么植物？它们是什么样子的？”邀请学生分享自己见过的植物，加深认知。

2.观察大发现（6分钟）

分组观察：将学生分成4组，每组发放1种植物实物和放大镜，围绕“植物的叶子是什么形状、颜色？茎干是粗还是细？有没有花朵或果实？”展开观察。

分享交流：每组派1名代表用放大镜展示植物细节，分享观察发现，如“薄荷的叶子是长条形的，摸起来凉凉的，还有香味”“多肉的叶子厚厚的，里面好像有水分”。

教师补充：“多肉的叶子能储存水分，所以不需要经常浇水；薄荷的叶子有香味，还能用来泡茶呢！”

（三）实践环节：动手种植，许下约定（15分钟）

1.种植小教程（5分钟）

教师示范种植步骤（以种植向日葵种子为例）：

拿起小花盆，装入半盆营养土（不要太满）；

用小铲子在土壤中间挖一个小坑（约2厘米深）；

放入2-3粒向日葵种子，轻轻盖上土壤；

用喷壶喷洒少量水，让土壤湿润（提醒“水不要太多，不然种子会淹死”）；

贴上自己的名字标签，放在有阳光的地方。

强调注意事项：“使用小铲子时要小心，不要戳到自己或同学；浇水要适量，爱护植物从节约用水开始。”

2.自主种植：我的小植物（10分钟）

学生选择种子或多肉幼苗进行种植，教师巡视指导：

帮助动作较慢的学生装土、挖坑、播种，提醒“种子不要放太深，不然长不出来”；

指导学生正确使用喷壶，控制浇水量；

鼓励学生和自己的小植物说一句“悄悄话”，许下照顾它的约定，如“小种子，我会每天来看你，给你浇水，希望你快点发芽”。

制作观察卡：学生种植完成后，填写植物观察卡，写下植物名称、种植日期，用彩笔画出自己想象中植物长大后的样子，或画出当前植物的外形。

（四）展示环节：分享成果，争当园丁（5分钟）

成果展示：将学生种植好的小花盆和观察卡陈列在“植物乐园”展示区，组织学生轮流参观，欣赏他人的作品，说说“你种的是什么植物？你会怎么照顾它？”

上台分享：邀请5-6名学生上台，展示自己的小植物和观察卡，介绍“我种的是XX，它需要阳光和水，我会每天给它浇适量的水，每周观察它的变化”。教师给予肯定：“你真是负责任的小园丁，相信你的植