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小学一年级综合实践活动教案：我的树叶小精灵

一、基本信息

授课年级：小学一年级

授课时长：40分钟

活动主题：我的树叶小精灵

活动目标：

认知目标：认识3-4种常见树叶的形状、颜色和纹理，知道树叶的多样性，了解树叶是大自然的馈赠。

能力目标：通过拾叶、观察、剪贴、创作，学会利用树叶的自然形态进行创意手工制作，提升动手操作能力、想象力和审美能力；在小组合作中学会分工协作，提升沟通分享能力。

情感目标：感受树叶的独特之美，激发对大自然的热爱；在创作和分享中体验成功的快乐，培养自信心和乐于合作的意识。

二、活动准备

教具：树叶标本PPT课件（含不同树叶的图片、树叶手工成品图）、树叶手工示范作品（树叶小动物、树叶花朵、树叶小人等）、胶水、安全剪刀、彩色卡纸、彩笔、马克笔、“创意小达人”荣誉贴纸、分类托盘（用于摆放树叶）。

学具：每位学生提前在校园/小区捡拾3-5片完整、干净的树叶（种类不限）、1张A4彩色卡纸、1套彩笔。

环境布置：教室墙面张贴树叶手工成品海报，划分“树叶展示区”“创作区”，地面铺防滑垫（避免胶水弄脏地面），摆放分类托盘（按树叶形状/颜色分类）。

三、活动过程

（一）导入环节：情境激趣，初识树叶（5分钟）

故事导入：教师讲述“树叶小精灵的邀请”：“秋天到了，树叶小精灵们从树上跳下来，想和小朋友们做朋友。它们有着不同的样子，有的像小船，有的像扇子，有的像星星，今天我们就来和树叶小精灵一起玩，把它们变成更可爱的作品吧！”

树叶展示：出示树叶标本PPT课件，展示枫叶、银杏叶、杨树叶、柳叶等常见树叶，提问：“小朋友们，你们认识这些树叶吗？它们是什么形状、什么颜色的？”邀请学生分享自己带来的树叶，说说“我的树叶像什么”，如“我的树叶像小扇子”“我的树叶像小手掌”。

揭示主题：“今天我们就用这些神奇的树叶，创作属于自己的‘树叶小精灵’，看看谁的小精灵最有创意！”引出活动主题。

（二）探究环节：观察树叶，激发创意（10分钟）

1.树叶大观察（5分钟）

分组观察：将学生分成4-5人小组，每组发放不同种类的树叶标本，让学生通过“看形状、摸纹理、比大小”的方式观察树叶，教师引导提问：“这片树叶的边缘是光滑的还是锯齿状的？摸起来是硬的还是软的？它和你带来的树叶有什么不一样？”

分享发现：每组推选1名代表，介绍小组观察的树叶，如“我们观察的枫叶是红色的，形状像手掌，边缘有锯齿，摸起来有点粗糙”“银杏叶是黄色的，像一把小扇子，表面很光滑”。教师补充树叶的名称和小知识，如“枫叶秋天会变红，银杏叶秋天会变黄，这是树叶的变色魔法”。

2.创意启发：树叶变变变（5分钟）

展示示范作品：教师出示树叶手工成品，如“树叶小兔子”（用银杏叶做耳朵、圆形树叶做身体）、“树叶花朵”（用不同形状的树叶叠成花瓣）、“树叶小蝴蝶”（用两片对称的树叶做翅膀），讲解：“我们可以利用树叶的形状、颜色，搭配胶水和彩笔，把它们变成小动物、花朵、小人等各种可爱的小精灵。”

小组讨论：“你们想把树叶变成什么小精灵？需要用什么样的树叶？”引导学生大胆想象，互相交流创意，如“我想用枫叶做小鱼的尾巴，圆形树叶做小鱼的身体”“我想把柳叶做成小草，搭配花朵树叶做花园”。

（三）实践环节：动手创作，合作共赢（15分钟）

1.创作指导（3分钟）

教师示范简单制作步骤：以“树叶小鸟”为例，“先取一张彩色卡纸作为背景；再选一片椭圆形树叶作为小鸟的身体，用胶水粘贴在卡纸上；接着用两片小树叶做小鸟的翅膀，粘贴在身体两侧；最后用彩笔给小鸟画眼睛、嘴巴和脚，树叶小鸟就做好啦！”

强调注意事项：“使用剪刀时要小心，不要剪到手指；胶水不要涂太多，避免树叶变形；可以和小组同学互相帮忙，分享树叶和工具。”

2.自主创作+小组协作（10分钟）

学生开始创作，教师巡视指导：

帮助动手能力较弱的学生粘贴树叶、使用剪刀，鼓励他们大胆尝试；

引导学生发挥想象力，不局限于示范作品，如“可以用树叶拼出小房子、小太阳，甚至是自己的名字”；

鼓励小组内互相合作，如“你帮我递胶水，我帮你选树叶”“我们一起拼一个树叶小森林吧”。

学生创作过程中，教师及时表扬有创意、合作默契的小组和个人，激发学生的创作热情。

3.作品命名（2分钟）

学生完成创作后，给自己的树叶小精灵起一个好听的名字，如“枫叶小兔子”“银杏叶蝴蝶”“树叶花园”，并在作品右下角写下自己的名字（或用拼音标注）。

（四）展示环节：分享成果，赞美创意（7分钟）

成果展示：将学生的作品一一陈列在“树叶展示区”，组织学生轮流参观，欣赏他人的作品，说说“你最喜欢哪一个树叶小精灵？为什么？”

上台分享：邀请6-8名学生上台，展示自己的作品，介绍创作思路和命名原因，如“我