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小学一年级综合实践活动教案：校园文明小使者

一、基本信息

授课年级：小学一年级

授课时长：40分钟

活动主题：校园文明小使者

活动目标：

认知目标：认识3-4种校园常见文明行为（如主动问好、爱护公物、不乱扔垃圾、遵守秩序），知道文明行为的重要性，了解校园不文明行为的危害。

能力目标：通过情景表演、实践体验、创意制作，学会主动践行文明行为，能清晰说出文明用语，提升沟通表达能力和实践行动力；在小组合作中学会互相提醒、共同进步。

情感目标：树立“校园是我家，文明靠大家”的意识，愿意做校园文明小使者，主动爱护校园环境、尊重他人，养成文明有礼的好习惯。

二、活动准备

教具：校园文明主题PPT课件（含文明/不文明行为图片、短视频）、“文明小使者”绶带（或徽章）、情景表演道具（书包、垃圾、粉笔、小树苗模型）、文明行为卡片、彩色卡纸、彩笔、胶水、剪刀（安全型）。

学具：每位学生1张“文明行为记录卡”（空白卡纸制作）、1套彩笔、1张圆形卡纸（用于制作文明徽章）。

环境布置：教室墙面张贴“校园文明行为图谱”海报，划分“情景表演区”“创意制作区”，地面用胶带贴出“文明通道”标识。

三、活动过程

（一）导入环节：情景激趣，初识文明（5分钟）

情景对比：教师播放两段短视频——第一段展示“学生主动向老师问好、有序排队接水、弯腰捡起垃圾”的文明场景；第二段展示“学生追逐打闹、乱扔纸屑、踩踏草坪”的不文明场景。提问：“小朋友们，你们喜欢哪个视频里的行为？为什么？”引导学生说出“文明行为让人舒服，不文明行为不好”。

互动讨论：“在我们的校园里，你见过哪些文明的行为？哪些不文明的行为？”邀请学生分享自己的观察，如“有人帮老师擦黑板是文明行为”“有人在走廊奔跑是不文明行为”。

揭示主题：“今天我们就来学习校园文明行为，争当‘校园文明小使者’，让我们的校园变得更美丽、更和谐！”引出活动主题，为学生佩戴“文明小使者”临时贴纸。

（二）探究环节：认识文明，学会践行（12分钟）

1.文明行为小课堂（5分钟）

播放PPT课件：逐一展示校园文明行为图片，讲解具体要求和意义：

主动问好：见到老师、同学主动说“老师好”“同学好”，尊重他人；

爱护公物：不踩草坪、不涂画墙壁、不乱扔粉笔，爱护校园环境；

遵守秩序：上下楼梯靠右行、排队不推挤、课间不追逐打闹，保障安全；

讲究卫生：不乱扔垃圾、主动捡起纸屑、保持桌面整洁，让校园更干净。

文明用语学习：带领学生朗读常用文明用语：“请、谢谢、对不起、没关系、麻烦您”，鼓励学生在生活中使用。

2.情景表演：文明行为我会做（7分钟）

分组分配情景：将学生分成4组，每组抽取1个情景主题（主动问好、爱护公物、遵守秩序、讲究卫生），发放对应的道具。

小组排练：给学生3分钟时间讨论剧本、分配角色，教师巡视指导，帮助学生设计简单的对话和动作，如“看到地上有垃圾，主动捡起扔进垃圾桶”“遇到老师，停下脚步鞠躬问好”。

上台表演：每组依次上台进行1分钟情景表演，其他学生认真观看，表演结束后提问：“他们做得对吗？还有哪些可以改进的地方？”引导学生巩固文明行为认知。

（三）实践环节：动手创作，承诺践行（15分钟）

1.制作文明徽章（8分钟）

教师示范：取一张圆形卡纸，用彩笔在正面画出文明行为图案（如笑脸、握手、垃圾桶、小树苗），在背面写下一句文明承诺（如“我不乱扔垃圾”“我主动问好”），用彩笔装饰边缘，文明徽章就做好了。

学生自主制作：教师巡视指导，鼓励学生发挥创意，选择自己最想践行的文明行为进行创作，不会写的字可以用拼音或图画代替。提醒学生使用剪刀时注意安全。

佩戴徽章：学生制作完成后，亲手戴上自己的文明徽章，互相展示，承诺“我会遵守承诺，做文明小使者”。

2.校园文明实践行动（7分钟）

分组任务：将学生分成“卫生小卫士”“礼貌小标兵”“秩序小管理员”三组，每组由1名教师带领，在教室或校园指定区域开展实践活动：

卫生小卫士：捡起教室角落、走廊地面的纸屑、杂物，分类扔进垃圾桶；

礼貌小标兵：在教室门口、走廊向过往的老师、同学主动问好，传递文明；

秩序小管理员：提醒同学上下楼梯靠右行、不追逐打闹，维护课间秩序。

实践分享：活动结束后回到教室，每组派1名代表分享实践感受，如“捡起垃圾后，教室变干净了，我很开心”“主动问好时，老师夸我有礼貌，我心里甜甜的”。

（四）展示环节：分享成果，表彰先进（5分钟）

成果展示：邀请学生展示自己的文明徽章，分享自己的文明承诺和实践收获，如“我的徽章画了小树苗，承诺爱护花草，刚才我还提醒同学不要踩草坪”。

文明小使者评选：根据学生的情景表演、实践表现和徽章创意，评选出“最佳文明小使者”“创意徽章奖”“