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小学一年级科学教案：磁铁吸吸吸

一、基本信息

授课年级：小学一年级

授课时长：40分钟

学科：科学

主题：磁铁吸吸吸（认识磁铁的吸铁特性）

课时目标：

知识目标：认识常见的磁铁（条形、马蹄形、圆形），知道磁铁能吸引铁制品，了解磁铁可以隔着薄物体吸铁。

能力目标：学会用“预测-实验-验证”的方法探究磁铁的特性，能区分磁铁能吸引和不能吸引的物体，能用简单语言描述实验结果。

情感目标：对磁铁产生浓厚的探索兴趣，乐于参与动手实验，养成仔细观察、主动思考的科学习惯。

二、教学重难点

重点：认识磁铁的吸铁特性，能区分磁铁能吸引的物体。

难点：理解“磁铁可以隔着薄物体吸铁”的现象，能用规范语言描述实验发现。

三、教学准备

实物准备：常见磁铁（条形、马蹄形、圆形，每组1套）、待测试物体（回形针、铁钉、钥匙、硬币、塑料尺、橡皮、纸片、布料、小木块，每组1套）、“吸铁预测卡”（每人1张，画有物体图片和“能吸”“不能吸”选项）、透明塑料盒（每组1个，模拟薄物体）、彩色笔、实验记录卡（每人1张）。

多媒体准备：磁铁吸物趣味动画（2分钟，展示磁铁吸引各种物体的场景）、磁铁实物图片（展示不同形状的磁铁）。

其他准备：提前让学生和家长一起寻找家里“能被磁铁吸引的东西”，记录发现。

四、教学过程

（一）导入环节：魔术激趣，引出主题（5分钟）

教师表演“魔术”：拿出一个透明塑料盒，里面放入回形针，手持条形磁铁在盒子外移动，提问：“小朋友们快看，盒子里的回形针在跟着什么动呀？”（引导学生关注磁铁）。

展示磁铁实物，提问：“这就是我们今天的神秘嘉宾——磁铁！它还有不同的样子呢（展示条形、马蹄形、圆形磁铁），你们知道它有什么神奇的本领吗？”

播放磁铁吸物动画，展示磁铁吸引铁钉、钥匙等物体的画面，激发学生兴趣：“磁铁的本领可大了，能‘抓’起很多东西，今天我们就一起来探索磁铁‘吸吸吸’的秘密！”

发放“吸铁预测卡”，让学生根据图片提前预测每种物体能否被磁铁吸引，在对应选项后画“√”。

（二）新知探究：实验观察，发现特性（16分钟）

探究一：磁铁能吸引什么？

分组实验：每组发放磁铁和待测试物体，学生轮流用磁铁靠近每种物体，观察是否被吸引，并用不同颜色笔在预测卡上修正结果。教师巡视指导，强调“轻轻靠近，不要用力碰撞物体”。

互动分享：邀请2-3组学生展示预测卡，说说“哪些物体能被磁铁吸引，哪些不能”，教师引导学生分类：“回形针、铁钉、钥匙能被吸引，它们都是铁做的；塑料尺、橡皮、纸片不能被吸引，它们不是铁做的。”

总结特性：教师讲解：“磁铁有一种神奇的力量，叫做磁力，它能吸引铁做的物体，我们把这种特性叫做‘吸铁性’。”

儿歌记忆：“磁铁宝宝真能干，专吸铁做的小伙伴，铁钉钥匙回形针，轻轻一碰就吸住！”

探究二：磁铁能隔着东西吸铁吗？

教师演示：将回形针放在薄布料上，用磁铁在布料上方移动，提问：“回形针被吸起来了吗？磁铁没有直接碰到回形针，为什么能吸住它？”（引导发现“磁铁可以隔着薄物体吸铁”）。

学生分组实验：每组用透明塑料盒（或薄纸片）盖住回形针，用磁铁在盒子外尝试吸引，观察现象并记录。

拓展实验：让学生尝试隔着不同厚度的物体（如一张纸、两纸张）吸回形针，提问：“隔着更厚的纸，磁铁还能吸住回形针吗？”（引导感知“隔着太薄的物体能吸，太厚则不能”）。

教师小结：“磁铁的磁力很厉害，能穿过薄的物体吸引铁制品，但如果物体太厚，磁力就穿不过去啦！”

（三）互动游戏：趣味巩固，加深认知（10分钟）

“磁铁寻宝”游戏：教师在教室的隐蔽角落（如桌子下、椅子旁）藏好回形针，每组发放一块磁铁，让学生用磁铁“寻宝”，在规定时间内找到最多回形针的小组获胜，感受磁铁的吸铁性。

“吸铁小法官”活动：教师拿出额外的物体（如螺丝、积木、发卡），让学生先预测能否被磁铁吸引，再用磁铁验证，答对的学生获得“探究小能手”贴纸。

“我的实验记录卡”：学生拿出记录卡，用彩色笔分别画出“磁铁能吸引的物体”和“不能吸引的物体”，标注“铁做的能吸”“不是铁做的不能吸”，然后和同桌互相介绍自己的实验发现。

（四）总结延伸：磁铁与生活，安全提示（6分钟）

教师提问：“生活中哪里会用到磁铁呀？”引导学生说出“冰箱门的磁铁能吸住门”“磁铁玩具”“文具盒上的磁铁扣”“指南针（利用磁铁指示方向）”等。

展示生活中应用磁铁的图片，讲解：“磁铁的吸铁性给我们的生活带来了很多方便，比如冰箱门用磁铁密封，能让食物保持新鲜；文具盒用磁铁扣，能防止文具掉出来。”

安全提示：“磁铁虽然好玩，但不能放在电视、手机、电脑旁边，因为磁铁的磁力会影响这些电器的正常工作；也不能把磁铁放进嘴里，避免受伤。”

布置课后任务：“今天放学后，和爸爸妈妈一起用磁铁在家做