2026人音版二年级下册第二单元《共产儿童团团歌》唱歌课教案.pdfVIP

《共产儿童团团歌》教学设计

课型：唱歌

设计者：

一、目标确定的依据

1.课程标准的相关要求

2.教材分析

本课选自人民音乐出版社二年级下册第二单元“难忘的歌”。《共产儿童团歌》是一首诞

生于革命年代的经典儿童歌曲，原为电影《红孩子》插曲。歌曲为F大调，4/4拍，五声调式，

具有鲜明的进行曲风格。其旋律以小跳和级进为主，结构规整，节奏铿锵有力，尤其是贯穿全

曲的附点节奏（XX.）和“嘀嘀嗒嘀嗒”的号角性音调，生动塑造了共产儿童团员勇敢、坚定、

自豪的音乐形象。教材编选此歌，旨在通过音乐与学生熟悉的少先队历史建立联系，让学生在

歌声中感受革命年代同龄人的精神风貌，传承红色基因，培养爱国主义情怀。

3.学情分析

二年级下学期的学生，经过两年半的系统学习，已具备较好的音乐学习习惯和合作意识。

在知识技能上，他们能较为准确地模唱旋律，对常见的节奏型（如四分、八分音符）有一定认

知，但附点节奏的演唱仍是需要巩固的难点。他们乐于参与律动、歌表演和简单的打击乐合奏，

表现欲强，但声部协作的稳定性和表现力需在教师引导下提升。在认知情感上，学生对“少先队

员”的身份有认同感，但对“儿童团”这一历史前身较为陌生，需要教师创设情境，搭建从现实到

历史的桥梁，帮助他们理解歌曲的时代精神。

二、学习目标

1.能听辨出歌曲的进行曲风格与坚定自豪的情绪，感知附点节奏在塑造音乐形象中的作用。

2.能用坚定、饱满的声音，准确演唱歌曲（特别是附点节奏），并能在演唱中初步表现出

四四拍的强弱韵律感。

3.能小组合作，运用指定的节奏型为歌曲进行多声部打击乐伴奏，并能结合简单的方位变

化进行队列表演。

4.了解《共产儿童团歌》的历史背景，知道儿童团与少先队的历史传承关系，在歌声中体

会革命年代儿童的光荣感与使命感。

三、学习重难点

学习重点：富有表现力地演唱歌曲，感受并进行曲的风格与精神内涵。

学习难点：准确演唱歌曲中的附点节奏；小组合作完成多声部节奏伴奏与队列表演。

四、教学设计

学学习活动

学习习

评价要点

目标流学生活动教师活动

程

1.观看视频/图片，思考并回答教1.设问导入：“同学们，看着你们能专注聆听，

师提问。胸前鲜艳的红领巾，老师想问，对历史背景

你们知道在革命战争年代，像你表现出好奇

们一样大的孩子们，他们有一个与关注，情感

导什么样的光荣组织吗？”（播放儿上初步建立

入童团员站岗、放哨的影视或图片起与学习内

部片段）。容的连接。

分2.了解儿童团的历史，对学习歌2.讲述与连接：“他们就是——共

曲产生兴趣和期待。产儿童团，也就是我们中国少年

先锋队的前身。今天，我们就来

学唱他们的团歌，感受他们当年

的风采！”（板书课题）

活动一：初听范唱，整体感知安活动一：初听范唱，整体感知能初步听辨

静聆听，感受歌曲情绪与风格特播放歌曲音频，提问：“这首歌