小学道法-第12课《待人要诚信》教学设计.docxVIP

《待人要诚信》教学设计

一、核心素养目标

（1）政治认同：参悟诚实是中华民族传统美德，认同守信是做人做事的基本准则，增强对中华优秀传统道德文化的认同感。

（2）道德修养：养成诚实待人、信守诺言的良好品质，能够在生活中主动践行诚信行为，提升自身道德判断力和行为约束力。

（3）法治观念：知晓诚信是公民基本道德规范的重要内容，初步认识失信行为可能带来的不良后果，树立遵守道德规范的意识。

（4）健全人格：学会正视自己的说谎行为，勇于承担担负，培养勇于认错、知错就改的见识，形成健康向上的心理品质。

（5）担负意识：明确诚信不仅关乎个人形象，还会影响他人和集体，树立对自己、对他人、对集体负责的担负观念。

二、教学重难点

（1）教学重点：参悟诚实与守信的内涵，认识到诚实是重要品质、守信是做人准则，掌握践行诚信的基本方法。

（2）教学难点：能够在生活中主动抵制说谎行为，自觉践行守信承诺，勇于正视并改正自己的失信行为。

三、教学准备

教师：制作多媒体课件、明山宾卖牛故事动画视频、古今中外诚信故事素材包。

学生：课前搜集1-2个古今中外关于诚实、守信的故事；回溯自己生活中与诚实、守信相关的经历。

四、教学经过

（一）导入新课（约5分钟）

教师活动：

播放明山宾卖牛故事动画片段，完整展露故事内容：明山宾家中贫困，卖掉自家耕牛，后来想到牛曾患病，主动找到买主注解情况，退还部分钱款。提问：“同学们，听完明山