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基于信息技术的数学实验教学课程设计与实施策略论文

摘要：传统数学教学中，抽象概念与逻辑推演常让学生陷入“听不懂、用不来”的困境，而信息技术的发展为数学实验教学提供了全新可能。本文聚焦基于信息技术的数学实验教学课程设计与实施策略，通过界定数学实验教学的核心内涵与信息技术赋能的双向逻辑，探索如何将抽象数学知识转化为可操作、可感知的实验内容，构建“技术支持—实验探究—素养生成”的教学闭环。研究表明，信息技术不仅能拓展实验的时空边界与互动深度，更能通过跨学科融合与即时反馈，激发学生的探究兴趣，培养其数学建模、逻辑推理等核心素养，为数学教育改革提供实践路径。关键词：信息技术；数学实验教学；课