7年级语文专项作业05 文言文专项训练（巩固培优）（原卷版）.docxVIP

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作业05文言文专项训练

一、基础积累类

实词的积累

要关注课下注释里的实词，尤其是一词多义、古今异义、通假字、词类活用这四类

一词多义：比如“顾”，在《陈太丘与友期行》里是“回头看”，在其他文言文中还有“照顾”“拜访”的意思，要整理在积累本上

古今异义：比如“去”，古义是“离开”，今义是“前往”，要单独标注

通假字：比如《论语》里的“不亦说乎”的“说”通“悦”，要记住本字和意思

词类活用：比如“友人惭”的“惭”是形容词活用为动词，意思是“感到惭愧”

可以准备一个专门的文言文积累本，每学一篇就整理对应知识点

虚词的梳理

七年级重点掌握的虚词有“之、其、而、以、于、乃”，要记住它们的常见用法

比如“之”，有“的”（结构助词）、“代词（代人/代物）”、“无实义（凑音节）”这几种常见用法，要结合课文例句来记

二、文本理解类

串译法

先把课下注释的字词意思，挨个对应到原文的字、词上，然后把这些意思串联起来，调整成通顺的现代汉语，注意不要改变原文的意思

比如《咏雪》里的“谢太傅寒雪日内集”，先对应：谢太傅/寒雪日/内集，注释分别是“谢安”“下雪的日子”“把家里人聚集在一起”，