7年级数学专项作业02 正数与负数、有理数的概念(巩固培优)(原卷版).docxVIP

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  • 2026-03-07 发布于四川
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7年级数学专项作业02 正数与负数、有理数的概念(巩固培优)(原卷版).docx

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限时练习:40min完成时间:月日天气:

作业01正数与负数、有理数的概念

一、正数和负数的概念

1.正数和负数的定义:

定义

示例

补充

正数

大于0的数叫作正数.有时,为了明确表达意义,在正数的前面也加上符号“+”(读作“正”)

3,1.8%,3.5,35

正数前的“+”可以省略不写

负数

在正数前加上符号“?”的数叫作负数

?3,?2.7%,?34,

负数前的“?”不能省略

2.注意:0既不是正数,也不是负数.

3.0的意义

(1)0是正负数的分界;

(2)0可以表示“没有”;

(3)0可以用来表示基准,一般地,高于基准的量用数表示,低于基准的量用负数表示.

二、具有相反意义的量

1.定义:在日常生活中,人们常用正数、负数来表示一对具有相反意义的量.

2.表示方法:一般地,对于具有相反意义的量,我们可以把其中一种意义的量规定为正的,并用正数来表示,把与它意义相反的量规定为负的,并用负数来表示.

例如:若规定海平面的海拔为0m,珠穆朗玛峰高于海平面8848.86m,记作+8848.86m.

三、有理数

1.定义:正整数、0、负整数统称为整数;正分数和负分数统称为分数;整数可以写成分数的形式;可以写成分数形式的数称为有理数.

2.有理数的分类:

按有理数的定义分类

按有理数的性质符号分类

0正整数整数

0

正整数

整数

负整数

负整数

有理数负分数正分数分数有理数

有理数

负分数

正分数

分数

有理数

可以写成负分数形式的数可以写成正分数形式的数正整数负分数负整数正分数正有理数负有理数0

可以写成负分数形式的数

可以写成正分数形式的数

正整数

负分数

负整数

正分数

正有理数

负有理数

0

名称

描述

名称

描述

正整数

大于0的整数

负整数

小于0的整数

正分数

大于0的分数

负分数

小于0的分数

非负数

正数和0

非正数

负数和0

非正整数

负整数和0

非负整数

正整数和0

3.各类数的含义:

三层必刷:巩固提升+能力培优+创新题型

题型一认识正负数

1.下列语句:①不带负号“-”的数都是正数;②正数前面加上“-”号表示的数就是负数;③不存在既不是正数,也不是负数的数;④0℃表示没有温度,其中正确的有(????)

A.0个 B.1个 C.2个 D.3个

题型二用正负数表示相反意义的量

2.随着国际油价的波动和国内成品油价格调整机制的运行,92号汽油的价格也随之变化.如果每升92号汽油的价格上涨0.2元,记作+0.2元,那么?0.1元表示每升92号汽油的价格(????)

A.上涨0.1元 B.上涨0.3元 C.下降0.1元 D.下降0.3元

题型三正负数比较大小

3.下表是今年雨季某防汛小组测量的某条河的一周内的水位变化情况:(“+”表示水位比前一天上升,“?”号表示水位比前一天下降,单位是米)

星期

水位变化/米

+0.25

+0.52

?0.18

+0.06

?0.13

?0.49

+0.1

(1)上周末的水位是73.07米,本周星期一的水位是多少?

(2)在(1)的条件下,本周哪一天河流的水位最高?本周哪一天水位最低?它们位于警戒水位之上还是之下?

(3)与上周末相比,本周末的河流水位是上升了还是下降了,上升了或下降了多少米?

题型四借助正负数的实际意义解决实际问题

4.纽约、悉尼与北京的时差如下表(正数表示同一时刻比北京早的时数,负数表示同一时刻比北京晚的时数):当北京10月8日15时,悉尼、纽约的时间分别是(????)

城市

悉尼

纽约

时差/时

+2

?13

A.10月8日13时;10月9日4时 B.10月8日17时;10月8日2时

C.10月8日17时;10月9日4时 D.10月8日13时;10月8日2时

题型五有理数的概念及分类

5.下下列说法中:(1)一个整数不是正数就是负数;(2)最小的整数是零;(3)负数中没有最大的数;(4)自然数一定是正整数;(5)有理数包括正有理数、零和负有理数;(6)整数就是正整数和负整数;(7)零是整数但不是正数;(8)正数、负数统称为有理数;(9)非负有理数是指正有理数和0.正确的个数有个.

题型六数的集合

6.将下列各数填入适当的括号内:

5,?3,34,8.9,π,?67,?3.14,

(1)正有理数集合:{???????????????????????????????????????????…}

(2)负有理数集合:{???????????????????????????????????????????…}

(3)整数集合:{???????????????????????

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