新版二年级下册道德与法治2《学做快乐鸟——我很快乐 也有不开心的事》 教学课件.pptxVIP

学做快乐鸟第2课第一单元我乐观我向上（统编版）二年级下第1课时我很快乐也有不开心的事

1234567素养目标新知导入新知讲解课堂练习课堂总结作业布置板书设计

1素养目标1.政治认同：在感受生活美好的过程中，培养对生活的热爱与积极向上的价值追求。2.道德素养：学会分享快乐、关爱他人，在互助中提升道德情感。3.法治观念：初步建立情绪表达的边界意识，明白合理宣泄情绪的重要性。4.健全人格：培养乐观开朗的性格，提升情绪调节能力，形成积极的心理品质。5.责任意识：学会对自己的情绪负责，主动寻找解决负面情绪的方法。

2新知导入播放学生课前录制的“我的快乐瞬间”短视频，内容包括分享趣事、获得表扬、完成手工作品等场景。同学们，看完视频，你们能说说视频里的同学为什么这么开心吗？生活中，你们有没有类似的快乐时刻呢？谁愿意和大家分享一下？

3新知讲解第一模块：我很快乐小组讨论：请同学们以小组为单位，讨论图片中的小朋友分别在什么事情中感受到了快乐。除了图片里的内容，你们还能想到哪些让自己快乐的事？请在小组内分享。全班交流：每个小组推选代表发言，教师梳理学生发言内容，提炼“分享快乐”“创造快乐”“进步快乐”等关键词。

你讲的故事很有意思。我分享，我快乐。我创造，我快乐。我进步，我快乐。小乐，你进步很大！妈妈，我做了个礼物送给您。

你们看起来有点儿不开心啊?嘿！你们好！你好！

3新知讲解第二模块：也有不开心的事1.生活中不仅有快乐，也会遇到不开心的事。就像教材里的小朋友，有的被冤枉，有的被同伴排斥。2.提问互动：?蜗牛和寄居蟹为什么不开心？?你们在生活中遇到过类似的烦恼吗？比如被误解、被孤立、愿望没能实现等，当时心里是什么感受？3.情绪卡片收集：让将自己的不开心事写在情绪卡片上，投入“不开心收集箱”。

不开心的事就像天上的乌云，常常会出现。我也遇到过不开心的事………他们不带我玩，真气人！打开收集箱，看一看大家有哪些不开心的事。他冤枉我！

我经常要找房子。一想起这件事，我就不开心。我不能换新房子。一想起这件事，我也不开心。

5课堂总结同学们，今天我们一起发现了生活中很多快乐的小事，也学会了面对不开心的小妙招。记住，快乐就像小鸟，只要我们用心寻找、积极调整，它就会一直陪伴在身边。希望大家都能做一只永远快乐的小鸟，用微笑迎接每一天！

6课堂练习1.选择题（每题1分，共3分）（1）下列属于“创造快乐”的是（）A.分享有趣的故事B.制作手工贺卡C.考试取得进步（2）面对不开心的事，下列做法错误的是（）A.憋在心里不说B.和好朋友倾诉C.去跑步放松（3）蜗牛和寄居蟹的故事告诉我们（）A.要一直抱怨烦恼B.换个角度看问题C.羡慕别人的生活BBA

2.判断题（每题1分，共3分）（1）只有取得好成绩才会快乐。（）（2）和朋友分享快乐，快乐会加倍。（）（3）遇到不开心的事，哭出来就是懦弱的表现。（）×√×

7板书设计2.1学做“快乐鸟”一、我很快乐?分享快乐?创造快乐?进步快乐二、也有不开心的事?常见烦恼：被冤枉、被孤立等三、应对小妙招?转移注意力?合理宣泄?积极沟通

学做快乐鸟第2课第一单元我乐观我向上（统编版）二年级下第2课时快乐门诊部会应对更快乐

1234567素养目标新知导入新知讲解课堂练习课堂总结作业布置板书设计

1素养目标1.政治认同：在集体生活中感受积极情绪的价值，增强对班级、学校生活的认同感与归属感。2.道德素养：学会分辨合理与不合理的快乐，养成诚实、体谅他人的道德品质。3.法治观念：在情绪表达与应对中，初步理解“不侵犯他人权益”的基本行为准则。4.健全人格：掌握3-5种调节消极情绪的方法，培养乐观向上、勇于面对困难的心理品质。5.责任意识：懂得主动管理情绪是对自己和他人负责的表现，学会主动向他人寻求帮助或提供支持。

2新知导入教师播放欢快的音乐，带领学生做“快乐手势操”（如比心、点赞、转圈等），营造轻松氛围。“刚才做手势操的时候，大家心情怎么样？生活中除了快乐，我们还会遇到不开心的事吗？”“今天我们要去‘快乐门诊部’当小医生，一起诊断快乐和不快乐，学习让自己更快乐的魔法！”

3新知讲解第三模块：快乐门诊部1.小组合作：每组发放“快乐门诊部”卡片，学生围绕卡片内容讨论：这些快乐有没有道理？哪些不快乐需要我们挺住？2.教师巡视指导，参与小组讨论，重点引导学生分析“打针疼但要挺住”“悄悄买玩具没告诉家人”等情景。3.全班分享：“打针虽然疼，但为什么要挺住？（勇敢面对困难，让身体更健康）”“悄悄买玩具没告诉家人，这种快乐为什么没道理？（诚实是美德，要学会沟通）”

这里是快乐门诊部，快乐不快乐看清