新版二年级下册道德与法治1《身心健康很重要》 教学课件.pptxVIP

身心健康很重要第1课第一单元我乐观我向上（统编版）二年级下第1课时天天锻炼身体好

1234567素养目标新知导入新知讲解课堂练习课堂总结作业布置板书设计

1素养目标1.政治认同：通过感知健康生活与个人成长、家庭幸福的联系，初步认同积极健康的生活方式是国家倡导的文明风尚。2.道德素养：在小组合作与分享中，培养关爱自己、关心他人的道德意识，学会在生活中传递健康正能量。3.法治观念：了解《未成年人保护法》中对未成年人身心健康的相关要求，树立维护自身身心健康的法治意识。4.健全人格：通过体验与反思，建立“锻炼促健康、乐观抗挫折”的认知，逐步养成积极向上、珍爱生命的健全人格。5.责任意识：认识到身心健康不仅是个人需求，也是对家庭和集体的责任，初步形成主动维护身心健康的责任意识。

我们要以积极健康的心态面对生活。

2新知导入同学们，老师今天带来了两个小谜语，大家来猜猜看：‘每天蹦蹦又跳跳，身体健康精神好，你拍一我拍二，坚持锻炼不偷懒’（打一种生活方式）；‘鼻子不通气，脑袋晕乎乎，饭也不想吃，只想躺被窝’（打一种状态）。”“今天我们就一起来聊聊，为什么说《身心健康很重要》。”

3新知讲解第一模块：生病有几点糟《小兔子的烦恼》：展示小兔子吃多了肚子疼、感冒发烧没胃口的场景。“小兔子现在心情怎么样？生病除了身体难受，还会带来哪些麻烦？”结合自身经历，从“影响学习”“让家人担心”“不能和朋友玩耍”等角度分享。“如果身边的同学生病了，我们可以做些什么？”每组推选代表分享，“关心他人也是维护健康的一部分。”

3新知讲解第一模块：天天锻炼身体好做完运动后，大家感觉身体有什么变化？”说出“发热”“舒服”“有精神”等感受。教材中“做操、打羽毛球、跑步、踢足球”的图片。

“这些运动大家都做过吗？除了这些，还有哪些适合我们的锻炼方式？”列举跳绳、游泳、骑自行车等活动。

我吃多了，肚子不舒服……没胃口，不想吃。

小组活动：“我的健康小计划”。学生在健康体验卡上写下“每天能坚持的1种锻炼方式”，小组内互相交流，教师巡视指导并选取3-4份计划进行展示点评。

锻炼不仅能让我们身体变强壮，还能让心情变开朗，遇到困难也更有勇气面对哦！

5课堂总结同学们，今天我们知道了生病会让我们难受又麻烦，而坚持锻炼就能让身体棒棒、心情好好。记住哦，每天动一动，烦恼全跑掉，做个身心健康的小超人！希望大家从明天开始，就把今天学到的健康小知识用起来，让自己和身边的人都更快乐、更健康！

6课堂练习1.下列哪种行为有利于身心健康？（）A.长时间玩手机B.每天跳绳10分钟C.挑食只吃零食2.朋友感冒发烧了，我们应该（）A.离他远远的B.关心他并提醒多喝水C.拉他一起玩耍3.锻炼时我们应该（）A.饭后立刻跑步B.做好热身再运动C.运动后大量喝冰水BBB

判断题（每题1分）1.只要不生病，就说明身心健康。（）2.每天坚持锻炼10-15分钟，就能让身体更健康。（）3.生病时不想吃饭，可以硬撑着不吃东西。（）×√×

7板书设计1.1身心健康很重要??生病有几点糟→身体难受、影响生活、家人担心??天天锻炼身体好→动作多（操、跑、跳）、好处多（身体棒、心情好）?我的健康小计划→每天动一动，快乐不生病

身心健康很重要第1课第一单元我乐观我向上（统编版）二年级下第2课时日常保健小妙招怎样做才好

1234567素养目标新知导入新知讲解课堂练习课堂总结作业布置板书设计

1素养目标政治认同：通过感受健康生活对个人和集体的积极意义，培养学生对健康文明生活方式的认同，增强社会责任感。道德素养：在学习和交流中，培养学生关爱自己、关心他人的道德情感，养成良好的生活和行为习惯。法治观念：初步了解与健康相关的基本行为规范，明白遵守这些规范是对自己和他人负责的表现。健全人格：学会调节情绪，保持积极乐观的心态，树立正确的健康观念，促进身心和谐发展。责任意识：懂得对自己的身体健康负责，能够在生活中主动践行健康行为，减少疾病发生。

2新知导入教师播放一段欢快的儿童健康操视频，带领学生一起跟着视频跳操，活跃课堂气氛。“同学们，跳完操后你们感觉怎么样呀？”引导学生感受运动带来的愉悦。“在我们的生活中，除了运动，还有哪些小妙招可以让我们保持身体健康、心情愉快呢？今天就让我们一起走进课堂，去探索这些小妙招。”从而引出本节课的主题。

3新知讲解第二模块：常保健小妙招教师将学生分成小组，每组4-5人，给每个小组发放保健小妙招卡片。让学生在小组内讨论卡片上的保健方法，并分享自己在生活中用到的其他保健小妙招。教师巡视各小组，参与学生的讨论，倾听他们的